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　　活动目标

　　培养幼儿听辩，感知乐音高低，音区高低的能力和准确灵活的反应能力；

　　通过创编音乐，知道乐曲里有高低不同的音符，培养幼儿对音乐的兴趣

　　活动准备

　　幼儿自制的小蜜蜂头饰，音乐带，钢琴，卡纸做的彩色高楼，标有唱名的磁性音符，磁性黑板

　　场地布置

　　小花园(卡纸做的高低不同的花)

　　活动过程

　　一，开始部分

　　跳蜜蜂舞进场

　　“春天来了，是谁在花丛中嗡嗡嗡的叫着，辛勤的采着花蜜呢” “对！是小蜜蜂！今天我们都来做小蜜蜂，一起飞到花丛里做游戏好吗”

　　复习歌曲小小音符

　　“小蜜蜂，我进来的时候发现了一样东西，很象我们头上的触角，你们猜，那会是什么呢”出示音符， “是什么呀”

　　“还记得小音符的歌吗小小音符多可爱…来，我们一边做手势一边唱…”

　　二，基本部分

　　“小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，跳得高的时候它的音就高，跳得低呢”

　　1 感知高音和低音

　　“请你们听两个音”弹奏高低不同的两音，请幼儿说说高音和低音的感觉，并用动作表示高的音和低的音.

　　2 游戏高低花

　　“小音符喜欢做游戏，它跳到花丛中，跳在长得高的花上，它发的音就高，跳在矮花上，它发的音就怎样”

　　“现在请你们做花，小音符在两个音上跳，听听这两个音，最后会落在哪一朵花上，听最后一个长音，如果这个音在两个音中是高音的话，你就做朵长得高的花，如果这个音是低音的话，那就做朵怎样的花”

　　游戏三至四遍.

　　3 游戏蜜蜂找花

　　教师在高，低音区弹小蜜蜂音乐，幼儿根据音乐做高飞，低飞的动作，并飞向相应的花处.

　　4 游戏小音符找家

　　“小蜜蜂飞累了，我们来休息一下吧.这里有一座彩色的楼房，是给小音符住的”出示各音符，请幼儿说出音高

　　“你会送这些小音符回家吗住在最下面一层的是”…

　　5 游戏看手势找音. “这个手势表示什么音请你在楼房上找出这个音！”

　　6 按音乐找音符，并排成一排

　　“谁记得小蜜蜂的乐谱呢533，422…后面是怎样呢” “好，请一只小蜜蜂帮我从高楼上拿出音符，

　　把它们排成一横排，音符在哪层楼的位置我们就排在哪层楼的位置”请一幼儿边唱边找音符，老师帮忙排列.

　　“哦，终于完成了！来看看，一排高高低低的音符，多好玩！来，伸出手指，指着音符，我们一起轻轻的唱一次吧”

　　试编乐句

　　“哈哈，小音符一会儿跳高，一会儿跳低，就变出了小蜜蜂这段好听的音乐，你们也想用高高低低的音来编一段好听的音乐吗” “请你们先想一下，轻声唱唱，觉得好听

　　请几位幼儿找音符试编，编完后自己唱一遍，并带全体幼儿唱一遍.

　　小结今天我们当了小小作曲家，虽然编的曲还不是很好听，但我们以后再多学一点音乐的知识，相信会编得很好听的！

　　三，结束部分做蜜蜂飞离场

　　“现在我们再听听音乐家编的小蜜蜂的音乐，边听边飞到外面采花蜜吧！”