小学家长最新升学资料下载

　　一般对于职业的妈妈们相对来所对孩子的影响力是很小的，其实从妈妈的心理也是很想想多与孩子亲近、交流，可因为工作，又只能花有限的时间。如何在有限的时间里，与孩子有一个高质量的交流呢？

　　1.想象一个足以让自己心情愉快、放松的情境，或者一些美好、舒服的词汇，比如：暖暖的阳光，开心的野餐，温馨的灯光，甜甜的笑容……

　　2.在头脑中闪现宝宝的“可爱”，比如：胖乎乎的小脸，脆生生的声音，玩耍的模样，滑稽的怪相，还有好多可爱的“第一次”；

　　3.想象你与宝宝在一起的欢乐时光，游戏、读书、洗澡、玩水、学步……相信这些“想象”足以给宝宝一个“好状态”的妈妈！这就象“接力跑”中的那段“接棒区”，是一个助跑、转接与加速的区段。工作以后的你，可能已经累了，而如果能有这样的一段“心理接棒区”，将能使你从工作的“后遗症”中解放出来，给自己一个即将见到宝宝的“幸福期待”，也将激活你发自内心的母性的爱与灵感。

　　其实，与宝宝如何相处的技巧没有谁能真正教你，因为你的孩子是独一无二的，而他所期待的也是一个特有的妈妈。不要迷信所谓的“育儿技巧”，当你放松下来时，你就有了育儿的本能——

　　“儿子，过来，让妈妈亲一下！”

　　“好儿子，妈妈回来了，来亲妈妈一下！”

　　“儿子，妈妈好想你啊！快过来让我抱一抱！”

　　正如你意识到的，亲子之间情感的交流与沟通才是最重要的！

　　什么是“交流”？一种自然而然的接触——一个眼神、一个动作、一句短短的问候，一个亲热的吻……什么是“沟通”？彼此心灵上的默契——会心一笑、眼睛一亮、手拉拉、头点点……

　　这些需要多少时间呢？真正需要的是一种放松又快乐的心态！所以，建议你多留意生活里的美妙时刻，让点点滴滴汇集在“记忆”中，以便“想象”提取。即使在工作，偶得空闲，不也可自娱自乐？早期教育

　　二、弄明白孩子真正需要什么

　　现在有很多关于亲子交流的书籍，各种活动、训练、游戏目不暇接，搞得个个父母看了都觉得“不称职”——

　　“我没有那么多时间给孩子讲故事！”

　　“我从没有陪孩子搭过积木！”

　　“这些家庭游戏，我们似乎都没有玩过！”

　　而且越看越觉得焦虑，好像父母不给孩子读故事、不训练孩子、不与孩子做游戏，孩子就可能不健康，就可能影响某种“商的发展。于是，父母心理压力很大，既怕“少交流”，又怕“错交流”，无所适从。结果把最重要的都忘了——我的孩子到底需要什么，我的孩子需要我们做些什么呢？

　　所以，在您走入家门前，请不要象去超市购物似的，列一张清单：先做什么，然后做什么，最后做什么！如果这样，结果多数是——

　　“我的孩子注意力很难集中，刚看了两页书就不行了！”

　　“他根本就不爱听故事！”

　　“我说什么，他总是不听，总要我按他说的做！”

　　我们很难回忆起3岁前我们自己是怎样需要父母的，所以要真正弄明白现在的孩子需要什么的确很难，那么就先放下我们的育儿理论与技巧，听听孩子们的声音吧——

　　“妈妈，我今天搭了一个好高好高的楼房！”

　　“爸爸，我想听故事！”

　　“妈妈，抱抱！”

　　“哇……哇……”

　　声音、动作、姿势、语言、表情足以表达宝宝的需要，只要你肯仔细听，欣赏地、带着好奇地听。当然，你可以提出你的设想或建议，“宝宝，想不想听妈妈讲故事啊？”“妈妈今天给你带来了一本很好看的书，想不想看啊？”“强扭的瓜不甜！”所以，交流以自愿为原则，如果孩子喜欢先搭积木、再听故事，干嘛非得按你想的先听故事、再搭积木？如果你是在有意识地教孩子什么，就更要懂得如何“吸引孩子”了！

　　三、充分调动家庭资源

　　孩子不是妈妈一个的，所以不管是照料孩子，还是教育孩子，都是家庭共同的权利与责任。因此，如果巧妙地让所有家庭成员都积极地来关心孩子，不但你轻松了，而且更合理。不是吗，家庭成员间的彼此矛盾、吵吵闹闹，经常会成为孩子模仿的榜样，钻空子的借口？笔者经常可以听到这样的相互抱怨——

　　“真怕老人把孩子宠坏了！”

　　“孩子这么小，他妈妈就让他学这、学那！”

　　“这孩子就因为小时候爷爷奶奶太宠，所以才这么任性！”

　　“自己还没长大，懂什么带孩子？”

　　其实，如果换一个角度，老人自然有“隔代亲”，但也有经验；年轻人自然少些“经验”，但又比较“现代”而有精力。所以，如果相互能取长补短，彼此信任，在必要的行事规则上达成一致，这将最利于孩子发展。

　　总之，就是一句话家长要是想让自己与孩子有一段放松、愉快、相互合作与交流的时间！就要多留给孩子一些时间，为的就是让孩子可以多接触一些妈妈不会因为妈妈工作太忙而变的陌生了。