小学家长最新升学资料下载

　　关于问题二“了解游戏的规则，能给孩子什么。”

　　要不要择校？是个伪命题。愿意花时间、能看这到这个的，谁不想给孩子更多的，关键是择校的代价。这里提供个人所知信息，并不全准确，仅供参考。

　　各级JW桌面上不鼓励，乃至抑制择校。不过既然教育已企业化，企业追求利润最大化，教育资源寻租、求租、中介、代理，混乱是必然的了。教育资源的严重不均衡是客观存在的（严重到不只是定性的严重，了解后会发现超过朴素认识的想象）。“选择是大于努力的！”，不择校的家长不能说不负责，但应该说是脱离社会和教育行情的。花心思了解后的家长，除了资源足够到能个人解决孩子一辈子的，没有不择校的。需要利用社会公有资源的家庭，都应该依个人能力择校。

　　有几个大家公认的铁律：

　　小学一定要就近，要不就搬到就近。中学才是学校越好的越好。一流小学和一流二类小学、一流二类和二流小学没有实质上的差别。当然，一流和二流还是有实质差别的。东西海和其他区县是有鸿沟的！

　　好老师胜过好学校，好家长胜过好老师。多数小学班主任两年一换。孩子、包括我们都是环境教育的，孩子目前的主要环境是家长！中学时，学校的份量就重了。

　　量力而行，小学不起关键作用。小学期间的教育主要力量排序是家庭，课外培训，学校环境仅占不足三分之一，若是大于三分之一了，是家长没做到位。没资源没人脉，选东西海普校，考研水平、优秀教师比率（师资）、生源、升学率、习惯养成远大于其他区县。

　　社会需要专才，跟着学校科举教育走，出的是流水线货，家长需要补足素质教育。除了北大附小、实验二小等少数家长孩子不用为升学发愁的学校外，各个学校、各培训机构都没有选择的走了应试教育，号称学业素质两不误的，不太可能，总要有侧重，名校结合的稍好一点而已。

　　学区入学。目前，小初9年义务教育，国家推行就近入学。别以为住在好校附近就可以十拿九稳的上了，可不是那回事啊！学校录取的顺序我的理解是这样的。如没有学校的并阔改建，一般学校当年6年级毕业多少，新一年级就招多少。以某个一流二类校为例，13年毕业6个班，新1就招6个班，小班教学的每班30人，招180人。一二把校长，通过网上登记初步了解片区入学压力大约是250人，手里的条子及共建生是50人。这时的处理方式常常是，通知条子们有难度，大至按180-50，向区县JW汇报压力，在片区里面挤压。片区可以是动态的。是什么样的动态法呢？学校有多大程度的牛气可以不理会JW，就有多大程度的可以不理会规则。各种排名的学校都有各自行得通的法子。比如把片区划小，让周边的二类校多承担。有时一个楼分到单元，处在两校间的楼是最危险的，有的年度在学校片区内，有的年度就不在；有些开发商和学校有协议的，有的协议效力好使，压力大的时候确定性也会有变数；比划小片区更有效的方式是加条件，比如父母孩子三口户口都要在片内，户口要满多少年的，人户分离的不行，三代以内直系血亲的，等等。有个有意思的例子，一个西城一流二类校12年的条件很松，孩子户口在片内就可以，13年孩子太多了，条件变成户口满6年(两种说法，户口的满年以5月31日或3月31日记，我没这样的需求，记不清了，请自核实)。