一年级新生的入学要准备

本站原创 2014-07-09 15:59:18

　　一、学习用品：（原则：简单、实用）

　　原因：⑴孩子好奇心强，学习用品如果太复杂，容易吸引孩子去动手研究，不利于孩子集中注意力；⑵容易造成孩子们的攀比心理。

　　⑴六棱形的HB铅笔（6—8支）：HB的软硬适中，六岁的孩子，小手没有完全发育好，圆杆铅笔孩子在握笔时手指容易转动，六棱形的铅笔易握住。从笔尖到削的痕迹大约1存，符合执笔姿势手指离笔尖1寸远的要求，请教会孩子使用转笔刀，每天晚上督促孩子削好铅笔放到铅笔盒里。

　　⑵能擦干净的，不留黑印的橡皮。教给孩子如何使用橡皮。

　　⑶塑料尺子、刻度要清晰。简单、结实的铅笔盒。

　　⑷轻快、大小合适的书包。

　　⑸运动鞋、水彩笔、舞蹈鞋、鞋套

　　⑹档案夹，用来夹试卷、综合性学习作业，或者是简易的档案袋

　　⑺三带：纸巾（小方巾）、抹布、水壶。抹布和水壶放在学校里。

　　⑻每人准备一个信封，每次交钱用。（因为孩子年龄比较小，交钱时，家长是用信封装好，写好名字，尽量带正好的钱，如果要找钱，老师也会将找回的钱放在信封里，让孩子带回）

　　⑼教会孩子写自己的名字，笔画顺序要正确，书写要横平竖直。带到学校的物品（校服）都要清楚地写上姓名。（一年级的老师经常会捡到很多无人认领的学习用品。为了培养孩子的责任心，学习保管好自己的用品，建议您给孩子的学习用品贴上标签、写好名字。）

　　(10)让孩子记住自己的生日、家庭住址、父母的联系电话。

　　二、上小学的心态

　　（1）学习自己的事情自己做

　　比如：放学后跟着路队慢慢学会过马路；绝大多数的孩子中午在学校吃饭，没有人喂，还不能挑食，而且要自己排队领饭，放饭盒、刷勺子；在校自己整理书包，平时每天让孩子多做一些力所能及的事情，尤其是吃饭、穿衣、收拾书包；一定要让他自己来，也就是说，孩子完全可以自己做的事情，家长一定不要代替，哪怕做的不够好，是自己劳动得来的就值得鼓励，一次作不好就教，两次，三次，总会有作好的一次，既是锻炼孩子的能力，也是解放了家长。（注重凡事的“第一次”）

　　（2）培养孩子规则意识；

　　还要有一点规则意识，集体生活带来规则和意识（小学生守则）。纪律是大问题，给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则，规则不是限制学生，而是保证你生活的更好，安全、方便。让学生管理自己，遵守规则，（学生犯了错不要怕、急，改了就行，第一次出现错误，就要把它扼杀在“摇篮里”，要知道学生不可能不犯错。）

　　（3）与人交往、沟通、交流的方式方法的指导；

　　学生的交往问题。有的孩子害怕生人，不敢与人交往。家长可以：

　　A串门去从来不去的人家，在完全陌生的环境中锻炼；

　　B与小伙伴相处时，要多看别人的优点，人际交往的秘诀就是多看别人的优点；C解决纠纷的方法，学生爱告状，告诉学生多做自我批评。（游戏时与别人协商、合作；同情关心同学，在别人有需要时乐于帮助他人；不乱拿别人东西，得到同意可借用并及时归还；主动道歉、学习原谅别人；做错事能接受批评，并愿意改正。）

　　（4）生活自理能力也要慢慢锻炼

　　如：地面有脏纸，桌子上有水等等，让孩子主动发现问题，自己想办法解决，坚持一个原则----决不能包办代替，让孩子自己做。

　　（5）在生活习惯上也要改变一下，

　　让孩子按照学校作息制度起床、睡觉、吃饭，早晨起的早，让孩子一顿吃饱；午餐前不吃零食或甜品，中午准时开饭；晚上早一些睡觉，少看电视。还可以教孩子认识钟点，使他们养成概念，学会掌握时间，以后不至于上学起不来。

　　具体准备：

　　（1）分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右；

　　（2）认识点字：课表上的字、书的名字、家长的名字

　　（3）学会写学校的名字、自己的名字。

　　（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的电话和父母的联系电话。

　　（5）有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。如：

　　入校：

　　1.按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。

　　2、离开父母时主动说再见；

　　3.会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。

　　4.主动地参加简单的劳动。（在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力）

　　入厕：

　　1.会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。

　　2.便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。

　　盥洗：

　　1.会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。

　　2.会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。

　　3.能够将手洗净擦干。

　　4.懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。

　　教学活动：

　　1.学会准备上课需要的学具和物品。（要学会自己整理书包）。

　　2.听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。

　　3.上课时坐、立姿势正确，不乱动，不找人说话。

　　4.上课回答问题或发言讲话时先举手。

　　5.清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。

　　6.在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。

　　7.学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。

　　8.喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。

　　9.学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。

　　10．学会正确的握笔与书写姿势。

　　11.懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。

　　活动：

　　1.游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。

　　2.做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。

　　3.学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。

　　4.学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。

　　5.不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。

　　6.同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。

　　7.学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。

　　8.影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。

　　9.做错了事能接受批评，并愿意改正。

　　10.不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。

　　放学：

　　1.带好自己的衣物，主动向教师、同伴告别。

　　2.清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重复。

　　3.不跟陌生人或不熟悉的人走。家长没来要回学校等待。

　（以上规则是要让学生在入学前了解，并努力学会做好）

　　我建议家长分三步引导孩子完成作业：

　　1.写作业前：先上好厕所、喝好水、学习工具全部准备好，洗干净手、擦好桌子；

　　2.写作业时：要有一个安静的环境；家长尽量不要陪着，时不时提醒写字姿势；当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。开始做数学作业时，家长要帮孩子读题，但不能告诉答案。

　　3.写完作业：开始协助检查，指出出错的范围，孩子检查出来家长给予表扬；然后及时改正错误。让错误消失在萌芽之中。另外，家长还可以教给孩子检查的方法，如看看是否漏题、写错别字、漏单位等，让孩子养成细心检查作业的习惯。为以后考试打下良好的基础，也是避免孩子粗心的最佳办法。