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　　尊敬的评委老师，大家好！我说课的题目是中班语言活动《小乌龟开店》。下面我将从以下几点进行说课：

　　一、说教材

　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）（以下简称《纲要》）中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，要鼓励幼儿表达自己的感受，发展语言表达能力。在日常生活中，幼儿对小动物感兴趣，而《小乌龟开店》中的动物个性鲜明，贴近幼儿的生活，他们对乌龟、河马等动物有一定的认识，但并不能较全面的了解，所以通过本次活动，让幼儿在想一想，玩一玩，演一演的过程中，了解故事中每个动物都能发挥自己的特长帮助别人，从而使自己也能用自己的特长帮助他人，拓展幼儿的生活经验。

　　二、说活动目标

　　根据纲要中语言领域的要求，我从认知、情感、技能三方面设计以下目标：

　　1．理解故事中的内容，能够大概讲述该故事。（认知）

　　2．能根据动物特征大胆想象表达，帮助小乌龟开店。（技能）

　　3．能够大胆表达自己的想法感受。（情感）

　　三、说活动重难点

　　根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况，我确定重难点如下：

　　活动重点：了解中故事动物开店的原因，知道要根据自己的特长开店。

　　活动难点：知道发挥自己的特长帮助他人。

　　四、说活动准备

　　环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用完成目标，解决重难点，因此我做了如下准备：

　　乌龟、大象等动物的图片，鲜花店、气球店情景图，小乌龟，大象、河马、袋鼠头饰。

　　五：说教法

　　教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段，是激发幼儿兴趣、传递有效信息、实现语言教育目标的重要手段。在教学活动中，我采用以下方法：

　　1．讲解法

　　教学过程中，我始终围绕“小乌龟、河马、大象、袋鼠开什么店”以及它们有什么特长展开，让幼儿了解谁开什么店，有什么特长。

　　2．游戏法

　　游戏室幼儿最喜欢的方式。教学过程中，让幼儿以游戏的方式学习故事，例如把店与动物连线，幼儿有兴趣参与游戏。

　　3．情景表演法

　　为了加深幼儿的兴趣，对故事的理解，让幼儿进入故事的情景中。通过角色表演既能了解故事，体验其中的情感，又能发展语言能力。

　　六：说学法

　　本次活动采取的学法有以下几种：

　　1．多种感官参与法

　　在活动中，幼儿通过眼看、耳听、脑想、学一学、说一说、做一做等多种方法来获得知识体验，重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述自己的感受。