小学家长最新升学资料下载

　　三只松鼠出门采松果去了，可最后却剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？读本在角色的安排上做了些特别的设计，不只有松鼠数量的减少，而且还有其他动物的出现，让孩子们在阅读的同时能进行不同地猜测和想象。看懂图画，并在此基础上学习运用教为正式的句子来描述画面的内容是读本学习的关键。在幼儿园阅读中，班上部分孩子根据自己对读本的理解，清晰地说出“三心二意”。“一心一意”这两个词。

　　建议：

　　1、家长在家同幼儿一起阅读时可以问问孩子：“你最喜欢哪只小松鼠，为什么？”如果已经决定去做一件事，却又遇到好玩的，该怎么办呢？

　　2、试着和宝贝一起总结一下这三只松鼠做事的特点，并用适当的词来描述。

　　3、让幼儿尝试仿编故事，在仿编前，先和孩子仔细观察读本画面，讨论读本故事发生的时间、地点、人物、事件，为幼儿掌握故事、仿编故事做铺垫，如：这个故事里有谁？它们想做什么、天气怎么样？故事发生的地点在哪里，都发生了些什么事，最后怎样了？鼓励幼儿边看书边编出故事。

　　对松鼠的性格行李特点进行总结。

　　活动目的：

　　1、喜欢这个故事。

　　2、理解和掌握3---1逐次递减的数量。

　　3、初步理解做事要有始有终，以及人与人之间相互帮助的道理。

　　活动准备：

　　1、幼儿已具有一定的阅读经验。

　　2、已经画好，但没有涂色的小松鼠的人手一张。

　　3、木偶一个、大书一本，小书人手一份。

　　4、认识数字：1---3。数字卡人手一套。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、听音找数卡：幼儿每人手拿3张不重复的松鼠数字卡片，老师敲几下鼓，幼儿就找出几张画有松鼠数字卡片。（教师按逐次递增、递减的方法敲故，幼儿操作。）2、出示一只教具小松鼠，激发幼儿学习的兴趣。

　　提问：小松鼠有什么本领？你们谁能讲讲自己为什么喜欢小松鼠？

　　请给你喜欢的小松鼠涂上自己喜欢的颜色。

　　教师也在黑板上涂出黄、蓝、绿三色的小松鼠。

　　3、出示大书，引导幼儿观察书的封面，了解书的名称。

　　封面上有几只松鼠？它们在干什么？（点数封面人物）我们给小松鼠起个名字吧？（黄黄、蓝蓝、绿绿）书中作者还用了数字1、2、3的数字宝宝来讲故事，我们一起来看看吧！1、2、3三只松鼠（指读书名）。三只松鼠之间到底发生了什么事呢？（幼儿猜想）4、第一次观看大书，教师引导幼儿逐页观察图书内容。