上海世外小学三种班级类型对比介绍

2017-02-06 17:04:13

　　世外小学境外班和pyp班的区别

　　境外班：上的是境内班的课程（语文数学的要求略低于境内班），外加每天有2-3节浸润式英文课。以后想走体制内高考，还可以回来考。每天活动时间15分钟。

　　PYP班：完全是国外模式，全英文教学，课程与美国同步，有少量的中文学习，适合母语为英语的孩子，比较轻松，每天有一小时活动时间。一旦PYP后，是无法再回到体制内的。

　　境外班和PYP班的招生对象都是面对：港澳台籍、华人华侨或外国籍的孩子。

　　**一面时要把外籍护照复印件与报名表一起提交才能参加面试。如果没有外籍的，要把正在办理的收据复印也可以。境外班和PYP没有户籍限制。但有国籍限制。必须是外籍身份。
　　

　　奖学金制度

　　学校自1994年1月起，建立WFL奖学金制度，每学期发放一次，以奖励优秀学生，获奖学金的学生数约占学生总人数15～20%。

　　收费标准

　　境外部：40000元/学期（2016学年）

　　PYP部：55000元/学期（2016学年）

　　境内班&境外班&PYP班

　　境内班：独一无二的课程设置。

　　1、英语课程优势领先。

　　英语教学是学校的特色。《牛津》、《佳音》、《Kids’stories》三本主教材围绕主题的整合使用使学生语音语调优美、口语表达流利。“结构——功能互补”的教学模式使学生读写技能扎实、语用能力领先。学校被评为“全国英语教研示范校”，学生的出色表现在国际比赛、交流活动中得到好评。

　　2、基础型课程特色彰显。

　　语文、数学等各类基础型课程在严格执行《上海市课程标准》的前提下，分别以教材统整、作业设计、教学策略优化和评价多元化为切入口，形成了一套系统、科学、独特的校本课程体系，学科优势明显。

　　3、国际理解课程独树一帜。

　　学校近年开发的“国际理解”课程，以学生终身发展为目标，渗透国际意识，注重知行结合，倡导快乐学习。“国际理解”核心课程以及分支课程“‘悦’读第一”、“乐趣烹饪”、“阳光体育”、“形体与舞蹈”、“行为礼仪”、“小实验大科学”、“俳句欣赏与创作”等，张扬学生个性，深受学生的喜爱。

　　境外班：

　　中西交融的课程体系：

　　1、强化本土核心基础课程：充分利用境内优质资源，语文、数学、英语三科教学与境内同标准、同教材、同评价，教育教学质量上乘。

　　2、开设国际教育综合课程：引用优质国外原版教材，实施分层教学，强化英语技能的培养，保证学生每天2小时浸润式英语教学。

　　3、推出中国传统文化特色课程：按不同年级分别开设剪纸折纸、泥塑陶艺、软笔书法、国画启蒙、中国结艺等课程，接受中国传统文化的熏陶。

　　PYP班：

　　什么是PYP？

　　（Primary Years Programme 国际文凭小学项目）是每一位学生都能够以适合其发展的方式参与学习的项目。上海市世界外国语小学于2007年12月正式被国际文凭组织授权为IBPYP学校。实行小班化教育，为培养有国际情怀、有质疑能力和创新思维的终身学习者打下坚实的基础。

　　教学：以质疑为中心的教学。质疑单元围绕六大跨学科主题而设计，具有挑战性、趣味性和相关性，由中外教师包班教授。通过探究、讨论、合作等方式，让学生爱思考、善质疑、会交流、富想象，均衡发展。

　　课程：以跨学科课程为主并合理使用本土教材，融相关内容于PYP课程中，使课程更具体、更丰富。

　　评价：多元化、多形式、多角度的评价体系。重视过程性评价，关注学生知识的广博，身心的健康和潜能的挖掘，让学生全面均衡地发展。

　　采用一中一外教师包班授课的模式，学校拥有一批学历高、专业精、有责任心、服务意识强的中方教师；学校还聘请了经验丰富的外籍教师担任教学和管理工作。每年教师接受国际文凭组织认证的各种校内外培训以及各种考评。通过灵活的运用机制，确保教师队伍的质量。

　　2016招生面谈真题（境外班PYP）

　　2016招生流程：

　　（1）11.28日面谈

　　（2）12.1日二面

　　（3）12.1~4日录取

　　（4）6.25家长会

　　招生人数：境外4个班，PYP3个班

　　招生范围：港澳台、华侨、华人子女及外国人

　　【一面】

　　面谈形式：分批分组面谈

　　面谈时长：30～40分钟

　　面谈人数：一面536人

　　面谈流程：入场后，提交报名表和其它相关资料。登记领取号码牌后与小朋友分开。家长听校长讲座，小朋友参加面谈。

　　（一）中文面谈

　　1、观察力。给小朋友一张纸，纸上有一个箭靶和四个不同方向的箭。四个箭分别标记为1/2/3/4。问哪根箭可以射中靶心。

　　校长点评：这道题测试孩子对箭头的方向的认知，以及是否能够按照箭头的方向延伸看箭头的落点。

　　测试能力：

　　测试孩子的心理估算能力和空间想象能力，这些能力与学生未来数学、科学等学科的学习相关。

　　辅导建议：

　　练习用笔画直线、斜线和弧线。

　　连线题。

　　2、观察力。给出一张纸，上面有一些不同颜色的图形，有圆形○、三角形△、正方形□和十字形。颜色有红色的，和实心黑色的。请你指出所有的圆形、所有的正方形和所有的三角形。把既不是红色的又不是圆的指出来。

　　3、创意制作，并编故事。给小朋友一张画有大太阳的白纸。桌子上的盘子里准备了扭扭棒、吸铁石和吸管。请小朋友利用盘子里的东西，在老师发的纸上进行创意制作。做好后，根据自己的制作的作品，编一个故事。

　　4、团队合作。四位小朋友一组，在5-6分钟内，利用乐高积木、多米诺骨牌和磁扣合作搭建图形。

　　（二）英文面试

　　1、动作模仿。敲鼓游戏。老师先敲几下，然后要求小朋友按照老师敲的点数，轮流模仿。

　　2、多语言跟读。每个小朋友进行2~3句的外语长短句跟读模仿。

　　3、简单对话。

　　What is your favorite animal？

　　What is your favorite sport？

　　What is your favorite food？

　　【二面】

　　（一）面谈流程

　　每位小朋友由1位家长带着进入小学，在门口签到后分开。家长进入会议室，每位家长都进行了2-3分钟的发言，发言题目是介绍孩子的特点以及教育理念。老师把小朋友领到阶梯教室，小朋友在阶梯教室看书候场，大部分为英文书籍。教室前面有三位老师，三张桌子，小朋友们轮流到老师处回答问题。在没轮到或考过之后，小朋友都回到自己的座位上继续进行自主阅读。小朋友们阅读了很长时间。整个考试时长为两个半小时。二面约183人。

　　（二）面谈内容

　　1、中英文询问孩子的名字。

　　2、找不同并看图说话。给小朋友发一张纸，上面有蓝天、太阳、妈妈、长尾巴猫、小女孩（鞋子颜色不一样，穿一只绿色一只红色鞋子）。让小朋友找出图片中不同的地方，并进行看图说话。

　　3、外语跟读。跟读内容为单词和长短句。

　　4、利用绳子进行创意制作。

　　总结：相比较前三场，第四和第五场问题的难度有增加，比如小朋友需要用英文说明理由和数学的点数和加减的考察等。