小学家长最新升学资料下载

　　4、师幼共同小结：野菜很好吃 而且非常有营养，还有丰富的维生 素和粗纤维，我们以后要多吃野菜。

　　三、艺术活动：野菜书签1、导入活动，激发幼儿对书签 的兴趣。

　　师：小朋友快来看看我的书里 有什么秘密？

　　幼：有个纸片。

　　幼：那叫书签。

　　幼：我爸爸看书就经常夹书 签。

　　幼：我定的《幼儿画报》赠给我 一个红袋鼠的书签。

　　小结：书签是我们的好朋友， 它可以用来做标记，帮助我们更快 地找到看书的页码，为我们节省时 间。

　　2、欣赏书签展，交流、小结。

　　师：我们看了这么多的书签， 你喜欢哪一种书签？为什么？

　　幼：我喜欢海绵宝宝的书签。

　　幼：我喜欢红叶的书签，原来 叶子也可以做书签啊。

　　幼：我喜欢贝壳书签，真漂亮！

　　幼：我喜欢脸谱书签，因为我 爷爷喜欢听京剧3、指导幼儿用野菜制作书签。

　　师：我们欣赏了这么多好看的 书签，这些书签是用各种材料做成 的，有叶子，有贝壳，有卡纸，还有 的是用丝绸做成的，小朋友想不想 自己做一个别致的书签，放到自己 的小书里面？

　　幼：想！

　　师：我们这几天挖了野菜，又 吃了美味的野菜汤，今天我们还要 用野菜做成精美的书签，好不好？

　　(1)请幼儿分成蒲公英组、曲 曲菜组、灰灰菜组、荠菜组、苦菜 组、马生菜（马齿苋）组等几组，自 由选择野菜。 师：请小朋友自己选择喜欢的 野菜组，然后选择剪子或彩笔等工 具进行制作，可以把喜欢的图案画 出来剪下来，还可以用多个野菜拼 出自己喜欢的造型，大家看一看、 比一比谁的野菜书签最特别、最漂 亮，还可以给你的野菜书签起一个 好听的名字呢！

　　(2)指导幼儿把选择好的几种 野菜捋平，用工具进行绘制、裁剪， 并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进 书里压平。

　　(3)教幼儿把摆好的野菜造型 轻轻放进压膜纸，把压膜纸放平， 放进压膜机进行压膜。

　　(4)野菜压膜结束后，指导幼 儿沿边剪下野菜书签。

　　(5)请幼儿互相交流自己制作 的书签，进行精品书签展示，让幼 儿体验成功的喜悦。

　　师：小朋友，拿着自己亲自做 的书签，开心吗？ 幼：开心！ 师：你的书签叫什么名字？是 用什么做的？有什么特别的地方， 和大家一起交流一下好吗？ 幼：我的书签叫云宝宝书签， 是用曲曲菜做的，我很喜欢它。 幼：我的是奥特曼书签，是用 蒲公英和灰灰菜摆成的，我的很厉 害！ 幼：我的是小兔子书签，是用 马生菜（马齿苋）做的，看它多可爱！

　　(6)小朋友，现在我们自己制 作了野菜书签，都非常漂亮，请你 把书签夹在自己喜欢的书里，等再 看书的时候就非常方便了。

　　活动反思本次活动充分利用本地区的 自然条件，调动幼儿的各种感官活 动，让幼儿在轻松愉快的氛围中、 在老师和家长的帮助下认识了多 种野菜，学习了挖野菜，参与了做 菜，使教学活动变得开放、直观、生 动，大大激发了幼儿的活动兴趣和 愿望。既扩展了幼儿的知识面，又 通过幼儿的自主活动，并与他人分 享成果和快乐，促进了幼儿的社会 性发展。充分体现了以幼儿为中心 的现代教育观念，提高了幼儿的观 察能力、思维能力和动手操作能 力。幼儿在整个活动过程中都是主 动的、积极的。