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　　三、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

　　教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。

　　提问：

　　大家都喜欢爱帮忙的河马，如果你是河马，你会怎么帮助这些小动物们呢？我们一起来表演一下吧！

　　（在愉快的表演中，实现活动目标和重点的突破。这个环节不但培养了幼儿的语言表达能力，也培养了幼儿的自信，并学习帮助他人。）

　　延伸活动：

　　引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，做一个爱帮忙的人。

　　教案：《我想帮忙》

　　活动名称：《我想帮忙》

　　活动目标：

　　1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。

　　2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？

　　3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。

　　重、难点：

　　帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。

　　能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

　　活动准备：

　　课件、动物头饰、字卡“帮忙”

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　（教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！

　　二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。

　　1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

　　（师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）

　　2、出示图片2，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

　　（师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？）

　　3、出示图片3——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

　　（图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。

　　图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。

　　图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。

　　图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）

　　4、认读词语：帮忙。

　　a、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧！

　　b、游戏《帮字宝宝找朋友》

　　师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友？

　　三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。

　　出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。）

　　1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）

　　2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？

　　四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

　　师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！

　　延伸活动：

　　引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。