2018沪教版一年级语文上册《不倒翁》教案设计
小学家长最新升学资料下载整理了2018沪教版一年级语文上册《不倒翁》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学准备：实物不倒翁
教学过程
一 通过听读方式感知儿歌内容
1 实物演示不倒翁，问：这是什么？
2 出示课题，读题。
3 听课文录音，思考：听到了什么？（先自由准备，然后讨论）
4 出示课文： 说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。
5 教师范读课文，学生边听边看课文。
说明：
学生由于认识的汉字有限，读课文的本领还不强，需要通过听录音或教师范读来引领，通过听在语言环境中初步感知生字的读音。
6 自由读。（指名读，挑战读，齐读）
说明：
通过多种形式的朗读，让学生在具体的语言环境将生字的字形和字音中联系起来。
二 在语言环境中学习生字新词
1 借助拼音，自己练习拼读准生字的读音：把、孩、又、起、来。
说明：
依据学生已有的拼音能力，培养学生自主学习生字的能力；依据学生的生活体验，个性化地学习生字，同时发展学生的思维；本课生字不多，难度也不大，学生又有了一定的识字能力，五个生字可以一起出现，集中拼读反馈。
2 练写“又”和“来”，指导练写笔画“捺”。
说明：
本课生字本身的难度不是一样的，撇出尖，捺出脚，特别是笔画“捺”，在不同的字中有不同的写法，教师应通过示范帮助学生写好“撇”和“捺”这两个笔画。教学中，教师要多示范板书写字，识字教学中渗透写字教学，要通过语言和环境设置等手段，诱发学生要写字、写好字的愿望。
3 生字组词。
4 游戏巩固：邮递员送信。
三 朗读指导
1 让生字回到课文中，再读课文，指导学生把语气读出来。
说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。
