2018冀教版一年级语文上册《d t n l》教案设计(2)
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四、巩固练习
1.读声母，读呼读音。
2.用儿歌区别b-d，m-n，f-t。
五、布置作业。
1、书写d t n l各一行。
2、认读已学的声母。
第二课时
一、用卡片复习学过的声母、韵母（主要复习带调单韵母，要直呼卡片。）
二、学习和练习dtnl与a i u ü的拼音
1、学习da这个音节。
①师：拼读的时候，把声母d的音发得又轻又短，或者就只摆d的口型，发ā的音，让d与a快速相连呼出dā。（巩固已学过的拼音方法。）
②教师范读dā，生跟读。
③利用多种形式认读da的四声。
④利用da的四声说词说句。
2、学习di。
①师生配合读好di。
②生认读，师正音。
③利用多种形式认读di的四声。
④利用di的四声说词说句
3、学习du.
①指名一个小组du。
②生认读，师正音。
③利用多种形式认读du的四声。
④利用du的四声说词说句。
4、学习de.
①指名一个小老师认读de及它的四声调。
②生认读，师正音。
③利用多种形式认读de的四声。
④利用de的四声说词说句。
5、声母t n l 的拼读同上。
三、巩固练习。
1、《我说句子，你找音节》教师说一个句子，学生在句中找到当天所学的音节。
2、抽读带调的音节。
四、总结。
孩子们，字母宝宝和音节宝宝都很高兴认识你们，所以我们不能把他们记错。因此，每天要是有时间，自己就要好好在读读。
