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　　 整理了2018浙教版一年级语文上册《b p m f》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　教材简说

　　本课包括四部分内容；第一部分是四个声母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，每个声母配有一；第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ；第三部分是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的书写格式及笔顺；第四部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家；ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的发音方法及音节的拼读方法、认识汉；

　　学习目标

　　学会ｂ、ｐ、ｍ、ｆ4个声母，读准音，认清形。

　　教材简说：

　　本课包括四部分内容。

　　第一部分是四个声母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小朋友在听广播，广播的“播”提示ｂ的音，收音机的形状提示ｂ的形。第二幅图是一个小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示ｐ的音，小男孩举着的小红旗的形状提示ｐ的形。第三幅图是两个孩子做摸人的游戏，“摸”提示ｍ的音，三根门柱和上面的门梁构成的图形提示ｍ的形。第四幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像，“佛”提示ｆ的音，拐杖提示ｆ的形。

　　第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节ｂɑ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ɑ的拼音；三是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和ɑ、ｏ、ｉ、ｕ相拼的拼音练习。

　　第三部分是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的书写格式及笔顺。

　　第四部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家：“爸爸”“妈妈”带着“我”在公园里游玩。

　　ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。

　　学习目标：

　　1．学会ｂ、ｐ、ｍ、ｆ 4个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2．学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。

　　3．学会带调拼读音节及ｂ、ｐ、ｍ、ｆ与单韵母组成的音节。

　　4．认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。

　　教学建议：

　　（一）字母教学

　　教学ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，要重点指导发音部位和发音方法。学生不容易读准声母的本音，教学时要多种方法配合，让学生在实践体验中领悟发音方法。可从插图入手，借助“播”“坡”“摸”“佛”的读音，读准ｂ、ｐ、ｍ、ｆ。教学ｂ、ｐ时，可让学生通过试验比较，区别发音：将一张薄纸放在嘴前，比较发音。发ｂ时，薄纸基本不动；发ｐ时，薄纸有明显的颤动。

　　教学ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的形，可以引导学生发现图与字母相似的部分；可以启发学生联系生活，说说这些字母像什么；还可以将ｂ、ｐ、ｍ、ｆ编成顺口溜帮助学生记忆，如，“右下半圆ｂｂ ｂ，右上半圆ｐ ｐ ｐ，两个门洞ｍ ｍ ｍ，一根拐棍ｆ ｆ ｆ。”

　　（二）拼音教学

　　本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课，要凭借教材，重点教好拼音方法。