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2018浙教版一年级语文上册《我们上课了》教案设计(2)

2017-12-12 14:29:26

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  五、 学习第一段12’

  1、 看图说话:

  1)、仔细看图,说说上课时,飞来了什么?小朋友是怎么做的?请你听一听,(播放鸟叫),说说小朋友这时候想对小鸟说什么呢?

  2)、想象:看到小朋友这样专心,小鸟会怎么想,怎么说呢?

  2、 看看课文中是第几节,指名读第一段,评议

  3、 自由读,想想,再说说:

  1)、这一段有几句话,这两句话说了一件什么事?

  2)、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁,并书空

  4、 朗读这两句话

  1)、说说这里怎样称呼小鸟,说说“吵”什么意思?为什么说小鸟的叫声是很吵的呢?

  2)、用“请”,说明什么?

  5、 指导朗读:

  丁丁真是个懂事,有礼貌的孩子,我们在读时用怎样的语气?听录音,自由读,指名读,评议。

  六、 复习巩固4’

  1、 卡片认读字、词。

  2、 认读“白字旁,言字旁”并说说它们在哪个字中?

  七、 书写指导4’

  1、 自己观察生字在田字格中的位置,并说一说。

  2、 试写一个,评议

  3、 抄写生字。

  第二课时

  教学目标:朗读课文,进一步了解课文内容,学习课文第二节及有关字、词。

  教学过程

  一、 复习5’

  1、 认读生字:开火车读卡片。

  2、 指名读第一段,说说有几句话,说了些什么?

  二、 学习第二节12’

  1、 自由读一读,想想这节有几句话?读后回答。

  2、 说说这两句话说了一件什么事?

  学习生字:里:说说用什么办法记?“皮”说说笔顺,组词

  3、 齐读3、4句话,后出示课件,看图,想一想:

  1)、皮球会睡觉吗?这是什么意思?

  2)、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁?怎样才能使皮球整节课都睡觉呢?

  3)、这句话里有个请说明了什么?你能不能像丁丁那样,用“请”说一句话呢?

  4、 丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢?

  5、 指导朗读,“好好”慢些,轻一些。自由读,指名读,齐读。

  三、 朗读全文,练习说话:12’

  1、 自己读全文,想想:为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢?

  2、 告诉学生:因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事,既第一自然段,读完要多停顿一会儿。

  3、 练习说话:

  1)、看图,说说上课时,谁也来了,小朋友是怎么做的呢?

  2)、你能不能照前面两节的样子说话呢?

  出示句式:( )的( ),请你( )。我们( )。

  自由准备,后指名说一说。

  4、这些小朋友上课真专心,我们再一起读课文。

  四、 书写指导11’

  1、 指名板书“里、皮”笔顺,齐书空,说说笔画名称。

  2、 抄写生字:里、皮。

  五、 自己朗读课文,完成作业本3。

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