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　　 整理了2018浙教版一年级语文上册《鸟儿 花儿》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标 ：

　　1、学会“花、开、可、捉、摘”5个生字；认识偏旁草字头“”；理解“鸟儿”、“花儿”、“可爱”等词语；会用“多可爱”口头说话。

　　2、背诵课文。

　　3、知道要爱鸟爱花，不捉鸟，不摘花。

　　课时安排：3课时

　　第一教时

　　教学目标 ：

　　朗读课文，了解大意，学习生字“花”及草字头。

　　教学过程 ：

　　一、复习检查，引入新课。

　　1、指名认读熟字：马、草、升、足、多、不；偏旁部首：“”（提手旁）。

　　2、用卡片“开火车”读音节：niao zhuo zhai kai hua

　　揭示课题。要求学生读正确，特别是三拼音hua

　　二、初读课文，感知大意，自学字词。

　　1、指导学生边看大幅挂图，边听老师范读课文。

　　2、学生自由读课文，把带有拼音的字多读几遍。要求读正确。

　　3、指名试读课文，评议正音，特别是：zhuo（捉）zhai（摘）

　　4、同桌互读课文和田字格中的生字，相互督促、纠正。

　　5、用自己的话说说课文讲了些什么。

　　四、书写指导。

　　花：借助拼音学习草字头“”。上下结构，右下要先写撇。

　　第二教时

　　教学目标 ：

　　1、朗读理解课文，教育学生要爱鸟、爱花，不捉鸟、摘花。

　　2、继续学习生字“开、可、捉、摘”。

　　教学过程 ：

　　一、复习检查。

　　1、“开火车”用卡片认读生字词。

　　2、指名口述“花”的笔画、笔顺，教师板写。

　　二、看图、朗读、理解课文。

　　1、看图，说说图上画的是什么地方？你从哪里看出来？

　　2、指名读课文，想想有几句话？

　　3、指导学习第一句。

　　①指名读第一句。

　　②看图，再联系生活说说，理解“多可爱”。

　　你看到过哪些鸟？当你看到鸟儿叫着、飞着，觉得怎么样？你还看到过什么花？你喜欢吗？

　　所以我们说“鸟儿花儿多可爱”。

　　③指导朗读，要用非常喜欢鸟儿花儿的语气读。

　　鸟儿/叫，花儿/开，

　　鸟儿/花儿/多/可爱。

　　特别是“多”字更应充满感情读得重些，突出非常可爱的意思。

　　④出示“鸟儿多可爱。”“花儿多可爱。”并与“鸟儿花儿多可爱。”进行比较。告诉学生这样意思相近的两个句子，可合并成一个句子。