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　　 整理了2018湘教版一年级语文上册《妈妈》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求：

　　1、认识14个生字，会写“里、星、么、入、太、中”6个字。

　　2、朗读课文，背诵课文。

　　3、体会妈妈对子女的爱。

　　教学重、难点：

　　1、重点：掌握6个生字的音、形、义；朗读、背诵课文。

　　2、难点：联系生活，体会妈妈的爱。

　　教学准备：

　　录音机，《世上只有妈妈好》的录音磁带，生字卡片。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、音乐欣赏，导入新课。

　　1、播放歌曲：《世上只有妈妈好》。师：会唱的小朋友跟着唱。

　　2、曲完后，师问：小朋友们知道这首歌曲的名字吗？大声地告诉老师！那么，小朋友想一想，妈妈是怎样对你们好的呢？（让学生自由地说）

　　3、今天，我们就来学习一首歌颂妈妈的儿歌，题目叫《妈妈》。（板书课题）

　　二、范读课文，体会诗境。

　　1、师有感情地范读课文，生体会诗境。

　　2、过渡：这么好的妈妈，小朋友们都有吧！

　　这么优美的诗句，小朋友们都想读吗？

　　三、自由朗读，生生互动。

　　1、请小朋友们看拼音自由朗读课文，遇到困难可以问小组长或同桌。

　　2、找出你最喜欢的诗句，反复朗读，读给同桌或小组成员听。

　　四、汇报朗读，理解词句。

　　1、请小朋友们说说你最喜欢哪一句？师以第一个小朋友说的诗句为例，指导学生阅读理解。

　　如第一节：妈妈是家里的星星，

　　她的眼睛是那么明亮。

　　（1）说说课文把妈妈比作什么？师板画：

　　（2）想一想，为什么说妈妈是星星？板书：明亮。

　　（3）小朋友闭上眼睛回忆一下，在生活中，你觉得你妈妈的眼睛什么时候最明亮？

　　（让学生联系联系自己的生活，自由地说一说，体会妈妈的爱）

　　（4）带着妈妈的爱，读第一节。（指名读，分小组读，赛读等）

　　（5）看到小朋友读得这么好，老师也想来读一读，行吗？师范读后生再读。

　　2、小组合作学习第二、三节。

　　（1）由小组长带领组员，按以上步骤进行学习，老师参与到其中一、两组了解学习情况。

　　（2）检查小组学习情况：

　　a、指名一个小组汇报学习第二节，师引导学生看情境图，并相机板书：梦乡。

　　b、反复练读第二节，小组间赛读，看哪个小组读得最好。

　　c、再指名一个小组汇报学习第三节，师相机板书：暧洋洋。

　　d、请小朋友联系家庭生活，说说妈妈给家里带来哪些温暖。（可让学生先互相说，再汇报说）

　　e、有感情、有节奏地练读第三节。