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　　 整理了2018湘教版一年级语文上册《小狗敲门》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、了解内容，学习布娃娃礼貌待人，小狗知错就改的品质。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　理解课文内容。

　　教学难点：

　　了解布娃娃态度的变化与小狗行为变化的原因。

　　教学用具：

　　ppt 课件

　　教学过程：

　　一、故事片断导入。

　　1、师生问好。 过渡：师：今天老师来到 26 班很开心，听到我们小朋友这么有礼貌的问候声，老 师更加开心了。老师给有礼貌的你们带来了一个有关礼貌的小故事儿？你们想听吗？（嗯， 第一组做好听故事儿的准备了，坐得端端正正的。 ）

　　2、课件播放《萝卜回来》故事儿片段。

　　3、提问：小白兔去小鹿家，进门之前做了什么动作？ 预设评价：（它敲了敲门。 ）是的，老师也想和大家讲一个关于敲门的故事，大家想听 吗？（板书课题：小狗敲门）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、 带读课题两遍。 （渗透拼音识字教学。 ）

　　2、 课件播放课文朗读。 （瞧！那个小女孩儿最想听了。坐得很端正。 ） 过渡：小朋友们想去读读这个故事儿吗？请小朋友们轻轻打开书 79 页。跟老师一起 读读这个故事儿。

　　3、 教师范读，孩子跟读。读准字音，读通句子。 头饰 过渡： 小朋友们想自己读读这个故事儿吗？读的时候， 想想课文讲了一件什么事情？ （出示灯片）开始吧！

　　4、学生自由读文，师巡视。（3 分钟） 过渡：从小朋友的朗朗书声中，老师猜你们找到了答案。谁能用一句完整的话告诉老师， 课文讲了一件什么事情？ 2，生举手回答。 （2 人） 预设评价： “小狗敲门的事情”——一小狗去谁家敲门的故事？借机板书：小狗— —布娃娃。 （好的，老师把我们的小朋友分为女生布娃娃组，男生小狗组。等下看看哪一组能 够得到更多的红旗。 ）

　　三、理解课文。

　　（一）指导朗读、理解词义，训练说话。

　　过渡：布娃娃看到睡在摇椅上的小狗说了什么话？请同学们从课文中找到它们的对话， 读一读。

　　1、 指名回答。 （出示课件。 ）

　　2、 教师创设情境：学生是小狗，老师是布娃娃。——教师从门口进来，用生气的语 气，生气的表情表演说“这是我的房子，你怎么随便就进来了？”

　　3、 学生观察老师表情。

　　提问一：老师是什么样的表情？（生气的表情。 ）

　　提问二：老师为什么会生气？（因为小狗随便进别人家。 ）

　　提问三：如果别人随便进你家，你会怎么样？（会生气，会不开心。 ）