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　　 整理了2018西师大版一年级语文上册《姐妹岛》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1认识本文8个生字，会写4个字，并按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。

　　2能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，利用优美的语言文字激发学生阅读的兴趣。

　　3了解台湾岛、海南岛的美丽富饶，知道它们是祖国的两大宝岛，初步感知台湾岛是祖国不可分割的一部分，激发学生的爱国情怀。

　　教学重、难点

　　1正确认读本课8个生字，渗透识字方法。

　　2通过朗读，激起学生对姐妹岛的喜欢、赞美，对祖国统一的殷切期盼。

　　教学准备

　　教师：课件，生字词卡片。

　　学生：课前收集台湾和海南历史、风土人情、风景名胜、特产等资料。生字词卡片。

　　课时安排

　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、激趣导入，揭示课题

　　1课件出示中国地图。

　　问：孩子们，你知道这是哪个国家的地图吗？它像什么呀？

　　这就是我们祖国妈妈的样子，在祖国妈妈的怀抱中还有两个可爱的女儿，想不想认识它们？

　　2点击地图上的海南岛(出现海南岛配乐、配画面的自我介绍)。

　　(我是幸福的海南岛，四周被南海的海水包围着，温暖着，我这里终年气温较高，盛产水果，有菠萝、椰子、山竹……是旅游、度假的好地方。)

　　3点击地图上的台湾岛(出现台湾岛配乐、配画面的自我介绍)。

　　(我是台湾岛，是祖国妈妈的另一个女儿。我住在东海上，我的面积比海南岛大，所以是姐姐，这里有美丽的阿里山，风景如画的日月潭，欢迎大家到台湾来做客。)

　　4听完了介绍，你知道什么叫“岛”了吗？今天呀，我们就一起到——《姐妹岛》去玩一玩，好不好？师指课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1师配乐范读课文，生看配文插图。

　　2生试读课文，初步感知。思考：读了课文你知道了些什么？

　　三、自主识字，合作学习

　　1读准字音。

　　（1）学生自读课文，圈出不认识的字。

　　（2）课件打出要认识的8个生字。学生自主拼读，不熟悉的生字反复练读。

　　（3）相互提醒。哪些生字娃娃的名字最容易叫错，你给大家提个醒。

　　（4）四人小组合作，互认互考生字。(组内的四个同学，都拿出生字卡片，由组长领头，互读互考)

　　（5）去掉拼音，再读生字。

　　（6）回文识字。这些调皮的生字娃娃藏到课文中去了，还认识吗？课件出示生字所在的句子，抽生读，评价。

　　（7）生齐读课文，要求读准字音。

　　2抓住生字特点，巧记字形。