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　　 整理了2018人教版一年级语文上册《猜一猜》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、让学生根据已有的条件判断出结论。

　　2、培养学生初步观察、分析和推理能力。

　　教学重点：

　　经历简单推理的过程。

　　教学难点：

　　推理依据的叙述。

　　教学过程：

　　一、创设情境，揭示课题

　　揭题：你们爱猜谜语吗？今天我们就来玩“开心猜一猜”的游戏。

　　（一）通过猜测游戏、体验推理过程。两个条件的推理。

　　1、秋高气爽，森林举行“动物运动会”，你看，谁来了？

　　出示米老鼠和唐老鸭。

　　请你们猜一猜他们参加什么比赛项目（学生漫无边际地猜）

　　出示一个条件：它们分别参加跑步和跳远

　　师：分别参加跑步和跳远是什么意思？

　　师：你能不能猜出米老鼠参加什么比赛？

　　师：为什么会有两种不同的意见呢？

　　师：看来现在只有一个条件不能正确猜出，那老师再给你们一个条件，米老鼠说了：“我参加的不是跑步比赛！”

　　那你猜米老鼠参加什么比赛、唐老鸭参加什么比赛呢？

　　你是怎么猜的？

　　板书：（ ）不是（ ）就是（ ）

　　你是先猜出了米老鼠（唐老鸭）的比赛项目

　　还有不同方法吗？（附加：能不能从这句信息中先猜出唐老鸭的比赛？） 同桌之间互相说一说，用你喜欢的方法说说你是怎么猜出来的？

　　师：同学们很不错，能从两个条件中，既可以先猜米老鼠参加的比赛，也可以先猜唐老鸭参加的比赛！真能干

　　2、 我说你猜。

　　（1） 教师说，学生猜。

　　（2） 学生说，学生猜。

　　3、小结：刚才那些游戏都是有两个条件，只有两种可能，不是这种情况，就是那种情况。下面我们来加点难度，玩三种可能的。你们敢不敢挑战？（参加运动会的不单单是米老鼠和唐老鸭，还有很多的小动物，我们来看看还有谁？?）

　　（二）三种情形。

　　1、小狗、小猴、小马：跳绳比赛。

　　（1）出示：小狗、小猴、小马分别跳了85下、79下、58下。

　　问：根据这个条件，请你们猜一猜他们各跳了几下。

　　师：大家的意见都不一样，到底谁猜得对呢？

　　看，我们的好朋友偷偷的告诉了我们一个条件————

　　（2）出示：小狗：“我跳的不是85下。”根据小狗的这句话，你能准确地猜出小

　　狗跳了几下吗？

　　看来两个条件还不够，接下来我们在来看其他的条件：小马：“我跳的最少”

　　（3）四人以小组互相说一说，你是怎么猜出来的？

　　请生完整地说说整个推理的过程。

　　（4）策略优化。

　　有没有不同的想法？

　　师：你的想法很好。你们在猜的时候，都先确定谁跳的下数，（小马）为什么呢？ 这样就只剩下两个了。再用小狗的信息，去猜小狗和小猴。这样就很方便了！（板书：先定 再猜）