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　　 整理了2018人教新课标版一年级语文上册《自选商场》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析

　　这课由五部分组成。第一部分是图画，展现自选商场的一个部分。图下安排了三组词语，都是自选商场里商品的名称。第三部分是短文，介绍了自选商场的售货方式及其优点。最后两部分分别是要认识的字和要求会写的字。

　　五部分内容联系紧密，通过看图认识事物，把认字(词)与认识事物、观察和阅读有机地结合起来，便教易学。

　　教学目标

　　1．认识14个生字，会写"中、牙、尺、毛"4个字。认识1个偏旁"女"。

　　2．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。

　　3．正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。

　　教学重点

　　正确、流利地朗读课文。

　　教学难点

　　通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。

　　媒体运用：PPT

　　预设过程

　　（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

　　第一课时

　　一、设置情境，导入课文。

　　1、小朋友们,今天于老师第一次来到1.2班,老师特别的高兴,也特别喜欢我们1.2班的小朋友,所以老师带来了一些礼物,是什么礼物了?在礼物还没出现前啊,我先带我们小朋友去个地方.

　　师：小朋友们，刚才在电视里面看到的是什么地方啊？（说明超市就是自选商场）

　　2、学习商场一词。

　　师：今天老师就在这个商场里面买了很多东西来，你们看都买了些什么东西了？

　　二、学习14个生字

　　1、自学拼读生字。

　　师：那它们都变成了汉字你们还认识吗？（指名读）问：你们是怎么认识的了？

　　师：那我们在生活中学习了很多字那我们要是碰到不认识的字怎么办了？向现在我们在课堂上要是遇到不认识的字，你会怎么办了？（生举手回答：问同学，拼音拼读。。）

　　师：对了，我们碰到不认识的字，可以向周围的人请教，可以认识很多的字，那现在就请小朋友把书翻到92页，自己借助拼音把 92页的生词拼读出来。

　　2、同座汇报学习。师：比一比看谁的字认得最多。

　　3、开火车读来检查成果。（对读错的学生即时纠正）

　　4、学习课文里的生字——“东西”，并学会读好文章第一句话。

　　师：商场里面有我们书上说的这些还有其他的很多东西是不是？所以我们说，自选商场里的东西真多。这里面东西是生字，谁会读？（出示卡片东指名拼读，齐读。西指名拼读，齐读）那这两个字在一起的时候西要读轻声，谁会读？（指名读2或3个，齐读）

　　师：那这句话谁会读？我们来读读书上这个句子。谁来读？（指名读，齐读）

　　师：我们认识了这么多商品的名称，那么在这里这些字变成了红色，这是我们这节课要认识生字，试试看你读不读的下来，自己试一试。（学生自由读）

　　一起齐读。

　　5、继续学习生字。认识偏旁“女”。

　　师：你们读的这么好，那老师考考你们了，你们看，只剩下生字你们还能认识吗？

　　课件只出示要认识的生字，要学生再来读一读，指名读。

　　师：那在这些生字中，隐藏了个偏旁，“奶”字中有个偏旁你们知道吗？（生举手回答：女字旁）

　　师：那你们想想你还知道哪些字也是女字旁吗？（她、妈。。）

　　师：那谁能给“奶‘字找找朋友组词了？谁来？

　　三、多种方法探究记忆字形的方法，巩固识字。