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　　 整理了2018沪教版一年级语文下册《筷子的故事》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一.教学要求

　　1.知道筷子是我们的祖先在三千年前发明使用的,知道世界上许多国家的人都喜欢用筷子吃饭,感受做一个中国人的自豪。

　　2.会正确地拼读注音的字，能理解“传说、比赛、搅动”等词语的意思。

　　3.能运用本单元学到的默读方法边读边思考，自己读懂课文，并知道第2自然段是按事情发展顺序写的。

　　4.找出有顿号的句子，初步了解顿号的用法，并试着将传说复述给家长听。

　　二.教学重点难点

　　重点:筷子的由来和传说。培养学生民族自豪感。

　　难点：用自己的话说说筷子的由来。

　　三.教学时间 2课时

　　第1课时

　　教学要点

　　初读课文，了解课文的主要内容，学习第1、2自然段。

　　教学过程

　　一.导入新课

　　1.我们平时吃饭要用哪些餐具？板书：筷子

　　“筷子”可以说是我们吃饭时常用的一种餐具。关于它，还有一个传说呢！同学们一定想了解吧。揭示课题。齐读课题。

　　2.理解“传说”的意思。（人们口头上流传下来的关于某人某事的叙述。）

　　二.初读课文

　　1.带着要求自学课文：

　　（1）读准生字的音，读通课文。

　　（2）筷子是什么时候、什么国家的人发明的？

　　（3）传说中“筷子”是怎么来的？

　　（4）课文中说到的筷子有哪些种类？

　　（5）全世界使用筷子的人数有多少？他们大多生活在什么地方？

　　2.讨论交流。

　　（1）检查字词。重点：烫tang 皇huang 俩lia 嫌xian

　　（2）分段读课文，回答问题。

　　三.学习第1、2段

　　1.朗读第1段，要求读得正确、流利。

　　a.用上“三千年前”“传说”“中国人”“发明”“筷子”这几个词说一句话，要求不同于课文句式。

　　例：传说中国人在三千年前发明了筷子。

　　传说中国人是在三千年前发明筷子的。

　　传说是中国人在三千年前发明了筷子。

　　传说筷子是中国人在三千年前发明的。

　　筷子是中国人在三千年前发明的，这是一个传说。

　　中国人在三千年前发明了筷子，这是一个传说。

　　b.知道了筷子是中国人在三千年前就发明了,你有什么感受?

　　c.有感情地朗读第1段。