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　　 整理了2018沪教版一年级语文下册《出生的故事》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、听清录音里的小朋友出生时是怎么样的，他有什么特别的地方。

　　2、向爸爸、妈妈了解自己出生的故事。

　　3、学着说一说自己出生的故事。

　　教学重难点：

　　学着说一说自己出生的故事。

　　教学准备：

　　1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、一张出生证

　　2、学生方面的准备：向爸爸、妈妈了解自己出生的故事

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣

　　1、（出示：出生证）当小宝宝呱呱坠地后，护士阿姨就把他的小手印、小脚印留在了他们的出生证上。瞧，这是他的右拇指印、那是他的右足印，多有趣呀！

　　2、介绍“出生证”。 （除了小手印、小脚印，出生证上还注明了宝宝的出生时间、性别、出生时的身长、体重。） 过渡：有一个小朋友名叫早早，他出生时是怎样的，有什么特点呢？让我们先请早早这个小朋友说一说他的出生故事。

　　二、听录音，整体感知

　　1、第一次听录音，了解大致内容。

　　2、第二次听录音，明确听的要求。

　　要求：

　　1、从哪些方面介绍自己？

　　2、“我”出生是怎样的？ （每一个班级的学生“听”的能力有所不同，应根据学生的实际情况，来确定播在听录音时，要求学生必须高度集中注意力，专心致志地听。这是学生养成良好听说能力的一个基本前提。）

　　2、交流后板书： 出生时间、性别、出生时的身长、体重、出生时的情况

　　3、根据板书提示，再听录音，了解早早是怎样介绍自己的出生故事。

　　（一年级学生反应慢，抓不住语脉和要点。这多数是态度问题，也跟缺少训练、不会听、不知如何抓要点、听不明白、记不住有关，长期如此，就影响了听话的感受能力。因此，本环节中，指导学生根据板书的提示，抓住要点进行听话的训练。）

　　三、联系生活，练习说话

　　1、小组学习：（学生拿出自己的出生证）

　　2、可以交流课前从爸爸妈妈那里了解到的关于自己出生时的情况。

　　3、也可以看着自己的出生证，简单介绍出生证上填写的内容。

　　4、也可以讲讲自己一个特别的地方。

　　5、学着说一说自己出生的故事。 要求：学着录音机的小朋友介绍自己，注意说清自己的出生时间、性别、出生时的身长、体重、出生时的情况等。

　　6、学生自由练说。

　　7、创设情景，学生讲述出生的故事，教师及时评价。

　　（教师在教学中要多想办法，让学生有机会，形式多样地参与课堂。如：独语、小组讨论、模拟生活情境的活动等；关注每一位学生，要关注不发表意见的学生。做到人人参与，不应有被遗忘的角落。）