2018冀教版一年级语文下册《风》教案设计(3)
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（四）．记忆生字，指导书写。
1．①（师操作课件显示“沙”字）
师简价“沙”字的发源及古字型。
②师讲关于“唱筹量沙”的成语故事。
③师介绍《春江花月夜》中的“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”一句。
④师指导学生写“沙”字。
设计说明
教师范读课文将学生引入情境，在整体感知的基础上有选择性的品读，为接下来的理解课文铺垫。
通过让学生唱歌调动其情感体验，帮助其理解“风在树叶间唱歌”的意境以读代讲。
随着欢快的乐曲起舞，轻松自由的课堂教学氛围有益于学生情感的释放和心性的表露，从而由个人感受过渡到对语言文字的理解和欣赏。
电脑课件的精心设计能充分动学生的经验世界，激活情感因子，使学生畅所欲言，体会“风儿与小河游戏”的快乐。
再次品读课课文有益于提高学生对课文内容、意境理解的综合性。
教师小结点明中心，以两节小诗，自然过渡到识字教学环节。
以“沙”为例，挖掘其文化渊源，辅以成语故事、名词摘句，目的在于激发学生学习汉字的兴趣，更加强其对祖国悠久文化的热爱。
识字教学为本课教学的又一重点，由于八个生字中，有的笔画较多、结构复杂，有的笔顺易错，因此识字教学亦是一难点。
教师根据汉字特点，针对可能出现的问题，在书写指导上加大份量，指在帮助学生正确自如地记忆、书写生字
2．师指导学生写“没、波、道、谁、候、跳”六个字。五．布置作业
1.把“树”字描两个写三个，前面没有写完的字再写一写。
2．拓展阅读：李峤《风》
（五）布置作业
1.把“树”字描两个写三个，前面没有写完的字再写一写。
2．拓展阅读：李峤《风》
