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　　 整理了2018冀教版一年级语文下册《遥远的恐龙世界》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、正确流利地朗读课文。

　　2、理解课文内容，了解几千年的恐龙世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　3、正确认读本课18个生字，会写6个生字。

　　教学重点：通过朗读，想象和体悟几千年前的恐龙世界，了解雷龙、冠龙、暴龙的特点和名字的由来。

　　难点：了解课文中恐龙的特点。

　　教学准备：

　　1、师生共同搜集有关恐龙的资料，如文字、图像、图片、玩具等。

　　2、老师准备多媒体课件。

　　教学时数：2课时

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　几千万年前，地球上还没有人类，地球的主人就是各种各样的恐龙。出示几张恐龙的图片，观察后问：你们想不想了解那些恐龙的特点及生活情况呢？那我们就一起来学习课文《遥远的恐龙世界》。板书课题，认读“恐龙”二字。

　　（通过简介和观察图片，激发学生了解恐龙的欲望，产生读书的兴趣。）

　　二、初读课文

　　1、生自渎课文，自己扫除字音障碍。

　　（通过自渎，培养学生独立识字、独立阅读的能力。）

　　2、同桌互相检查读课文，重点看字音是否准确，句子是否通顺。

　　3、去掉拼音分组读课文，评出最佳组合。

　　4、在班内自由找对手比一比，看谁读得好。

　　5、抽出生字、词让学生认读。

　　（采用多种方式激发学生读书的热情，使学生能正确流利地读课文。）

　　三、理解课文。

　　1、自由读第一段，说说自己读懂了什么，说说自己读懂了什么，还有什么不明白的。引导学生理解“很久很久以前”“各种各样”“主人”等词语的意思，用“各种各样”说句子。板书：各种各样。

　　（让学生在朗读中理解语言，在语言实践中感悟和积累语言。）

　　2、学习2—4自然段

　　（1）带着“课文中具体介绍了那几种恐龙”这一问题，生自由读后回答，师板书：雷龙、冠龙、暴龙。

　　（2）你对那一种恐龙最感兴趣？仔细读有关段落，准备把你了解到的有关情况介绍给大家。

　　（3）选择同一种恐龙的同学，可以就近结成小组，交流讨论，互相补充。

　　（真正落实新课标倡导的合作探究的学习方式，使学生养成合作学习时的良好习惯。）

　　（4）班交流。让学生用自己喜欢的方式，如模仿恐龙的声音、动作等。

　　（可以使学生感悟课文内容，加深理解，降低理解的难度。）

　　（5）听了同学的介绍，你最喜欢那种恐龙？带着你的感情读一读。

　　（让学生在朗读中体验，在体验中理解。）