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　　（二）逐段学习课文。

　　1．小声读第1段课文。

　　（1）思考：

　　①这里的“眼睛”指的是什么？

　　②望远镜的作用是什么？

　　③是谁用望远镜干什么？

　　（2）等到学生读完之后，让学生回答，并且理解“遥远”，是指很远很远的意思。

　　（3）看插图，说一说是谁利用什么，干什么？从哪儿看出来的？

　　（4）再读这一段，分别说一说每句话告诉我们什么？

　　①第一句话告诉我们望远镜是天文学家的眼睛。所以加引号，因为它不是指的像我们自己长的一双眼睛一样，而是奇妙的眼睛。

　　②第2句话告诉我们望远镜的作用。

　　（5）联系自己，你用过望远镜吗？谈一谈你用望远镜看远处的体会。

　　2．利用学习第1段的方法，小组学习第2段。学习后各组派代表向大家汇报小组学习情况。

　　“极小”是很小很小的意思。用我们的肉眼看不到的，用显微镜就能看得见。

　　当你去医院看病时，如果需要化验血或者尿，医生都要通过显微镜的观察。

　　3．用学习前两段的方法自学第3段。

　　（1）思考题：

　　①这里的“眼睛”指什么？

　　②潜望镜的作用是什么？

　　③潜望镜是谁用来干什么？（练习用完整的句子说话）。

　　（2）认真读课文，仔细想一想之后练习说一说。

　　（3）观察插图，结合插图谈潜望镜的作用。

　　（4）向同学们汇报自学情况。

　　（三）读全文，说一说望远镜、显微镜、潜望镜的作用分别是什么。

　　第三课时

　　一、教学目标

　　（一）进一步熟读课文，理解课文内容，知道望远镜、显微镜、潜望镜，是谁的眼睛，它们的作用各是什么？

　　（二）正确、流利地朗读课文。

　　（三）完成课后作业。

　　二、教学重点

　　（一）进一步理解课文内容，知道望远镜、显微镜、潜望镜是谁的眼睛，它们的作用各是什么？

　　（二）填空，通过填空巩固课文内容。

　　三、教学过程

　　（一）听写字词，通过听写巩固本课字词。

　　医生　战士　眼睛　敌人　极小　海军

　　（二）读课文。

　　方法：读一段说一说，这段写的奇妙的眼睛指的是什么？作用是什么？

　　（三）根据课文内容练习说话。

　　1．根据课文内容用望远镜、显微镜、潜望镜练习说话。

　　2．小组内互相说。

　　3．指名说给大家听。

　　①本课奇妙的眼睛是指的望远镜、显微镜、潜望镜。

　　②天文学家利用望远镜可以看到遥远的星星。

　　（四）小声读全文，再看课题，想“眼睛”为什么加引号？“奇妙”是什么意思？奇妙的眼睛指的是什么？它们各有什么用处？

　　（五）完成课后作业。

　　1．读一读题目要求。

　　2．让学生自己填写。

　　3．反馈学生填写情况。

　　4．读一读这几个句子。