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　　 整理了2018鲁教版一年级语文下册《春雨的色彩》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。

　　春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。

　　春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨像甘泉、像乳汁一样滋润着、哺育着世间万物，使大地呈现出勃勃生机。

　　春雨美如画。不知不觉中，春雨已染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。一幅美丽的山水画卷在大地上展开。

　　春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。

　　教学目标：

　　一、知识目标

　　1.认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

　　2.正确流利地朗读课文。

　　二、能力目标

　　1.培养学生自主识字的能力

　　2.感受春雨给大地带来的变化。

　　3..有主动积累词语的意识。

　　三、情感目标

　　培养学生的观察能力，激发学生对大自然的热爱，感受春雨给人们带来的变化

　　学情分析：

　　课文富有童趣，学生肯定喜欢，但对于一年级的小学生来说，对春雨的感受并不细腻。“春雨贵如油”“春雨细如丝”“春雨美如画”有部分学生并没有这样的感受。学生已经初步接触了一些描写春天的文章，对理解课文内容有一定的帮助。学生的识字能力也有了一定的提高。

　　教学重点难点：

　　识字和写字是本课的重点，难点是指导朗读，让学生在读中感受春雨给人们带来的变化。

　　教学准备：

　　生字卡片；教学挂图

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、讨论揭题，引入新课

　　1．我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？

　　2．投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。拼读：自由读；同桌互读；“我会读”

　　讨论

　　（1）读了这句话，你知道春雨的形状了吗？板画：春雨

　　认识生字“线”，组词。

　　（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。

　　3．出示课文最后一段，朗读质疑。

　　读：拼读；小组读；集体读；自己思考性的读

　　认：“欢”字，换偏旁记字。

　　问：读了这句有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问）