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　　 整理了2018鲁教版一年级语文下册《手捧空花盆的孩子》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、引导学生抓住文章的重点词句理解课文内容，感悟文章的内涵，愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。

　　3、让学生能够清楚的表达自己的意见，发言时声音洪亮。

　　教学重点：

　　引导学生抓住文章的重点词句理解课文内容，感悟文章的内涵，愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。

　　教学准备：

　　课件：三幅插图、课文片段

　　课前布置：搜集有关诚实的故事、诗歌、名人名言。

　　一、复习生字、生词。

　　1、师：上节课我们认识了谁啊？今天我们将接着认识这个这个诚实的孩子。

　　生齐读课题

　　2、师：不过在进入我们的课文之前，老师要考考你，看看你上节课学的怎样？

　　看，我们的词语朋友来了，你还认识他们 吗？谁来大声读出他们的名字！（指名读词语）

　　总结：看来孩子们上节课学的还不错！希望这节课你们会有更好的表现。

　　二、整体练读课文。

　　你们的词语都读的这么好，相信你们的课文一定也会读的很好！

　　出示读书要求：

　　1、把书拿起来读，做到不漏字、不添字。

　　2、注意课题、自然段之间的停顿。

　　师：同学们读的真不错，不添字也不漏字，声音又洪亮，流利又有感情。

　　三、结合看图再来学习课文。

　　1、学习一至二自然段。

　　（1）出示图一：这就是年老的国王。（图片旁边附上问题）

　　年老的国王想干什么？他想了什么办法？请自由地、大声读第一、二自然段，呆会儿告诉我们。

　　总结：不错！我们就应该边读边思考，这样我们才会有所收获。（看来我班的孩子可真会读书，能够边读书、边思考。）

　　2、学习第三至第五自然段。

　　（1）师：时间很快过去了，孩子们交出了怎样的成绩呢？出示学习要求

　　让学生轻声、自由读课文3--5自然段。用“——”划出孩子们国王交出了怎样的成绩？

　　（2）生汇报交流

　　A、师相机出示课文插图及第三自然段：一个个……

　　师：这就是那些手捧鲜花的孩子们！他们的鲜花怎么样？那你来读读鲜花的美丽！

　　师：此时他们的心情怎样？为什么很高兴？（想到自己……）

　　总结：哦，他们都觉得想国王交出了最好的成绩？自己能够当上未来的国王。

　　B、而与之不同的第二种情况是……请同学们找出句子读一读。

　　师：谁的成绩与他们不一样啊？那他的成绩是怎样的呢？

　　师根据生回答出示片段及图片“一个孩子……

　　师：你觉得孩子的心情怎样？（伤心）为什么？那你把他的这种心情读读，好吗？