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　　(四)朗读指导

　　本课的朗读指导可结合重点句的理解进行，指导学生读好以下句子。

　　1.“天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。”

　　这两句话讲达尔文从小喜欢观察各种动物的生活，从不拿小动物寻开心。让学生在反复朗读中体会，“天上、地上、水里”“从来”这些词要读重音，突出达尔文喜欢小动物的具体行动。

　　2.“傻孩子，你看错了，那不是树，是人哪!他会伤害你的!”

　　读这两个句子，要注意两个感叹号，读得稍快一些，把松鼠妈妈急坏了的样子表达出来。

　　3.“达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢!”

　　这句话强调了达尔文不会伤害小松鼠。朗读时，重音可放在“非常喜欢”“怎么会”等词语上，突出“不会伤害”的意思。

　　(五)练习提示

　　第三题，照样子写出恰当的词语，主要是让学生掌握“喜欢”“非常”与后面词语的恰当搭配。练习时，要鼓励学生打开思路，多搭配一些，能写的则写，不会写的说说也行。

　　第四题，读句子，通过两个句子的比较，使学生体会到两个句子的意思是一样的，但第一句更能表达达尔文喜爱小动物的感情。

　　(六)扩展活动

　　让学生课后去观察一样自己喜爱的小动物，用各种方式记录下自己的观察结果，然后开个交流会。

　　(七)课时安排

　　教学本课可用2—3课时。

　　词语解释

　　科学家：从事科学研究工作有一定成就的人。

　　野外：指郊外，即城外比较安静、有花草树木的地方。

　　观察：认真、仔细地看。

　　粗糙：本文指衣服的质料不精细，不光滑。

　　招呼：用语言或动作表示问候。

　　伤害：使身体或思想感情受到损害。

　　捉弄：对人开玩笑，使人为难。

　　近、反义词

　　近义词：野外——郊外 喜欢——喜爱 捉弄——玩弄 伤害——危害

　　近义词：粗糙——光滑 喜欢——讨厌 伤害——保护 错——对

　　句意推敲

　　达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢！

　　这句话是作者的联想，句子中的“非常”更加强调了达尔大对小动物喜欢的程度。“怎么会伤害小松鼠”用反问句肯定地指出达尔文是绝对不会伤害小松鼠的。

　　剖析段篇章

　　全文共有六个自然段。

　　第一段：讲达尔文是英国的一位大科学家。

　　第二段：讲达尔文从小喜欢各种小动物。

　　第三段：讲达尔文在树林里仔细观察小鸟。

　　第四段：讲小松鼠把达尔文当成树干。

　　第五段：讲松鼠妈妈“急坏了”。

　　第六段：讲达尔文不会伤害小松鼠。

　　中心思想

　　本文记叙了达尔文到树林里去玩，遇到一只小松鼠，小松鼠把他当作树干的故事，生动地表现了达尔文喜欢小动物和对大自然的热爱之情。