小学家长最新升学资料下载

　　四、再读课文，读中感悟

　　小壁虎的尾巴被蛇咬断了，它的心情怎样？你在什么时候也会这么难过？让我们都来当一回小壁虎，带着那非常难过的心情来读一读这一自然段吧！

　　（指名读、齐读）

　　五、指导写字

　　1、指导学生认读要求写的字

　　河、借、姐、呢、呀、哪。

　　2、学生观察生字的特点，并说一说它们在田字格中的位置。

　　3、你觉得哪几个字最难写，教师范写，学生书空。

　　4、学生练写，评议。

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1、复习生字

　　虫+文=（）

　　虫+它=（）

　　又+隹=（）

　　女+且=（）

　　亲+斤=（）

　　2、你还记得小壁虎为什么要借尾巴吗？他向哪些小动物去借尾巴了？

　　二、学习课文，感悟理解

　　1、重点学习第三自然段

　　⑴让我们先来看看小壁虎向小鱼借尾巴的那一段吧！自由读，他借到尾巴了吗？

　　⑵是不是他借尾巴时没有礼貌，所以小鱼不借他？他借尾巴时是怎么说的？找出那句话来读一读，从哪里看出他有礼貌？

　　⑶指导学生朗读小壁虎说的话。指名读，齐读。

　　⑷多有礼貌的小壁虎啊，那为什么小鱼姐姐不把尾巴借给他呢？让学生说说小鱼尾巴的作用。

　　⑸读读小鱼姐姐的话，读出小鱼姐姐的为难心情。

　　⑹分角色朗读小壁虎向小鱼借尾巴时的对话。同桌自由练习，指名读。

　　2、自主学习第四、五自然段

　　⑴自由读四、五段，学生交流

　　你读懂了什么，还有什么问题？

　　⑵想一想，老黄牛和小燕子为什么不肯把尾巴借给小壁虎？

　　⑶了解动物尾巴的作用

　　（）的尾巴要用来（）。

　　⑷你们想想看，黄牛和燕子的话应该怎么读？谁来试一试？

　　⑸分角色朗读第四、五自然段

　　鼓励学生加上动作试试。

　　3、仿照课文，练习说话

　　⑴小壁虎还会向谁去借尾巴？你能根据自己对其他动物尾巴的了解，再编一两个自然段吗？

　　同桌交流。

　　⑵指名说。

　　评议。

　　4、学习第六、七自然段

　　⑴小壁虎最后借到尾巴了吗？它的尾巴是从哪里来的？

　　⑵小壁虎又得到了一条新尾巴，这时它的心情是怎样的？它的话应该怎样读？指导朗读，体会小壁虎高兴的心情。

　　三、课堂演练，加深理解

　　1、以小组为单位，分角色朗读全文。小组长分配角色，学生进行表演。

　　2、指名小组佩戴头饰上台表演，全班评议。

　　四、课堂总结，课后延伸

　　1、集体分角色朗读全文。

　　2、布置课后作业，回家编一个新的小壁虎借尾巴的故事给爸爸妈妈听。