小学家长最新升学资料下载

　　2．自由读，读准音，并标小节号。

　　3．借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？板书：春雷 春雨 春风春燕

　　（互动二）（教师点拨）

　　<二>、细读，理解课文

　　1．你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。

　　（1）学习第一节。

　　A．指名读。

　　B．想像：春雷会跟柳树说些什么话呢？

　　C．如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧！

　　D．用自己喜欢的方式读第一节。

　　E．指名读，评议。

　　F．比赛读，评选“朗读高手”。

　　（2）学习第二节。

　　A．指名读。

　　B．你们觉得应该怎样读这一小节呢？

　　C．比赛读，指导读。

　　（3）学习第三、四节。

　　A．音乐声中，教师引读第三、四节课文。

　　你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着──（生读）“春燕”跟柳树捉迷藏了，藏着藏着──（生读）。

　　B．春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？请哪位小画家上来画一画吧！

　　C．让学生带着想象好好地读一读课文。

　　（4）学习第五节。

　　A．醒了的小柳树可高兴了，他们在干什么呢？请你们找一找读一读吧！（生练习读）

　　B．指名读，评议。

　　C．全班读。

　　三、测评训练

　　1．小柳树的好朋友春雷、春雨、春风、春燕、孩子们和它在一起做什么？

　　出示

　　春雷和柳树________，小柳树________，柳树对春雷说：“________。”

　　春雨帮助柳树_______，小柳树变得______，柳树对春雨说：“_______。”

　　春风帮助柳树_______，小柳树变得_______，柳树对春风说：“________。”

　　春燕和小柳树________，柳絮_______，柳絮边飞边说：“_______。”

　　孩子们和小柳树________，小柳树──，柳树对孩子们说：“_______。”

　　2．总结：学完这篇课文，你想对小柳树说些什么？

　　板书设计：

　　春雷______________说话──柳树──醒了

　　春雨______________洗澡──柳枝──软了

　　春风______________梳头──柳梢──绿了

　　春燕──捉迷藏──柳絮──飞了