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　　 整理了2018西师大版一年级语文下册《古朗月行》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识9个生字；学会6个要求会写的生字；学会一个偏旁；掌握“玉”和“行”的字理。

　　2、正确、流利地朗读古诗，感悟古诗大意，背诵古诗。

　　3、体会诗人儿时对月亮充满稚气的认识，激发观察月亮的欲望及探索夜空的好奇心。

　　教学重点：

　　1、掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。

　　2、指导书写，注意书写姿势和执笔方法及写字的规范性。

　　教学难点：理解古诗的意思。

　　教学过程：

　　一、谜语导入

　　1、同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。猜一猜：有时像把镰刀，有时像个银盘；时而挂在树梢，时而爬上山腰。（月亮）

　　2、我们知道，每当夜晚到来的时候，月亮就会出现在美丽的夜空中，你们仔细观察过月亮挂在天空的夜景吗？是什么样的呢？启发学生想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白也和我们一样，喜欢这明亮皎洁的月亮，他写了许多关于月亮的诗，那么他把月亮想象成什么呢？今天，我们就一起来学习。（板：古朗月行）齐读课题。

　　二、初读课文，学习生字。

　　1.教师范读古诗。

　　过渡：老师读的怎样？想和老师比赛吗？要想超越老师并不难，只要你认识这些朋友，你就成功了一半。（出示生字）

　　2.学习生字

　　（1）请同学们借助拼音自学生字。

　　（2）检查、巩固生字。（采取小组读、同桌读、开火车读等方式认读生字。）

　　（3）用学过的识字方法和自己喜欢的方式记住你的生字朋友。

　　（4）利用课件掌握“玉”和“行”的字理。

　　3.初读古诗。（要求：准确、通顺。）

　　（1）初读古诗，随文识记字。（把生字新朋友送回家，试读古诗，边读边动笔划出生字。）

　　（2）再读古诗，互评自查，力求准确、通顺。

　　三、图文结合，感悟、理解古诗。

　　过渡：同学们都能把古诗读准确、通顺了，现在就让我们和小李白一起去观赏美丽的月亮。

　　1.学习第一句诗。

　　（1）观察、想象、描述图画。（电脑出示：三个小孩在晴朗的夜空里看着一轮圆圆的月亮。）学生说图。

　　（2）图文理解第一句诗。

　　师：弯弯的月儿，小小的船，圆圆的月亮像什么呢？小李白把月亮叫作了什么？请同学们动笔划一划古诗中哪两行诗是描写这幅图的。 师：为什么小李白把月亮当成了白玉盘？