2018湘教版一年级语文下册《比赛》教案设计(2)
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2.按笔顺书写。
比 兔 棵
咱 完 这
第二课时
一、导入。
1.上节课同学们已初读了课文，那么课文写得是谁和谁比赛呢？
2.那它们举行了怎样的比赛呢？下面我们来学习课文内容。
二、理解课文。
1.出示图。
指导学生观察，
提问从麻雀、兔子、青蛙的样子看，你认为它们在干什么？
说话 商量比赛的事情
2.它们是怎样商量的？听老师读课文，同学们想。按课文开头的话各说一句话。
学生用“和”说话。
比：飞 跑 游
3.老师出示三个句子，同学们齐读，分析麻雀为什么要比飞？兔子为什么要比跑？青蛙为什么要比游？
分组讨论，分别提问。
4.教师小结：正因为如此，它们都想拿自己的长处和别人比，这样才能自己获胜。同学们你们有这样的时候吗？你认为这样做好不好？学生讨论回答。
5.它们的这杊意见得到了别人的同意吗？（没有）所以它们怎么办？要求用原句子回答。 它们争得没完没了。
6.“没完没了”是什么意思？试用几个类似的词语来回答。
争个不停 飞来飞去 游来游去
7.这时小猫来了，（出示图）它帮它们出了个什么好主意？齐读第五自然段，思考小猫训的话是什么意思？学生读小猫说的话，边读边想，讨论回答。
启发：小猫为什么叫麻雀去找大雁比飞？兔子去找羚羊比跑？青蛙去找小鱼比游？
小结：因为它们的力量相当。在比赛时就要找力量相当的去比，这样才可以发现自己的不足，从而不断进步。
三、总结。
读了这课文自己有什么收获？
学生思考回答
我们不管在学习还是生活中都要善于去发垷别人的长处，这样才能找到差距，从而不断进步。
板书； 11 比赛
羚羊 兔子
（飞） （跑） （游）
大雁 麻雀 青蛙 小鱼
四、作业：照样子写话。
________、________和_______在___________________。
