2018湘教版一年级语文下册《谢谢你》教案设计(2)
2017-12-26 18:12:55
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引导学生结合平时掏鸟窝取鸟蛋，捉小鸟，捅燕子窝的行为进行讨论，培养学生爱护小鸟的情感。
三、熟读课文，体会感情
指导学生用恰当的语气读出感情来。
四、熟读课文，体会感情
指导学生用恰当的语气读出感情来
第二课时
一、识字写字
1.指导识字
（1）读句子识字。
（2）联系生活识字组词。如：亮——漂亮、月亮、亮晶晶
2.指导写字
老师引导学生仔细观察，鼓励学生自主分析，发现生字的书写特点。重点指导下面几个字：
“丛”、“发”、“现”、“伤”、“亮”、“站”。
二、熟读课文，体会感情
指导学生用恰当的语气读出感情来。最后一自然段应表达出轻松、愉快、喜悦的心情。
三、练习
抄写生字，边写边读。
拓展：1.注意发现平时伤害小鸟的现象，大胆制止。
2.把故事讲给自己的小伙伴听。
教后记：
教书育人总是并进并行，这是教育者的职责。我始终牢记这点。根据平时看见的捅燕子窝，捣鸟窝，掏鸟蛋的现象，
我在教学中对学生进行爱鸟，护鸟的思想灌输，
让他们懂得如何对待我们的朋友——鸟类。这样学生不仅学到知识还懂得了怎么做人。
