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　　 整理了2018语文A版一年级语文下册《春天来了》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1.会认7个生字和1个多音字，会写6个字。培养学生良好的书写习惯。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3.在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

　　二、教学重点

　　1.会认7个生字和1个多音字，会正确书写6个字。

　　2.指导学生正确、流利地朗读课文，读出儿歌的韵律、节奏。

　　3.在诵读课文的过程中，体会春天到来时大自然发生的变化，感受春天的美好。

　　三、教学难点

　　1.正确书写本课的会写字。

　　2.读出自己对美好春天的喜爱之情。

　　四、教学准备

　　1.准备生字、词语卡片。

　　2.挂图或实物投影展示文中插图。

　　五、教学时数2课时。

　　六、教学过程

　　第一课时

　　（一）创设情境，导入新课。

　　1.同学们，老师先请你们听一首歌，如果你会唱，也可以一同唱。（播放歌曲《春天在哪里》。）

　　2.你们知道歌中唱的是哪个季节？你听到了什么？

　　3.你喜欢美丽的春天吗？让我们一起来听：春天来了。

　　（二）初读课文，整体感知。

　　1.听老师配乐范读,请同学们认真听读。

　　2.你们想不想把课文读正确、通顺呢？可是有生字宝宝藏在课文里呢，你们怎么办呢？

　　3.请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语，努力把课文读正确、流利。

　　4.为同学配乐自由朗读。

　　5.师生、生生赛读。

　　6.同桌小朋友互读，互相夸奖，互相帮助。

　　（三）自主识字。

　　1.（出示生字卡片）生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友呢！小朋友们还认识它们吗？

　　2.各种形式读：找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读。

　　3.走进“聪明屋”自主识字活动。

　　（1）从聪明屋中任意摘取生字宝宝，从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话，说说你对宝宝的了解。

　　引导学生观察田字格里的生字宝宝：看它们在字形、占格上有什么特点？

　　（2）学生抄写字头，教师巡视指导。

　　（四）再次读文。

　　1.教师引导：这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢！这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了？让我们随着动听的音乐，再美美地读读课文吧。

　　2.教师配乐放画面，同学自由读文。

　　（五）师生小结。

　　小朋友们，这节课你们最大的收获是什么？下节课你最想学什么？