2018语文S版一年级语文下册《演一棵大树》教案设计(2)
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三、细读课文，感悟内容
1 学生自由读课文，边读边想课文里写谁演大树，演得怎样 (板书：阿海演大树，演得很认真。)
2 “小红帽”里最精彩的角色是“小红帽”“大灰狼”，为什么阿海却要去演大树 请同桌讨论，找出有关段落读一读。
3 观察图(一)找出哪位同学是阿海，他在干什么 他是一个什么样的孩子
4 你喜欢阿海吗 你能说句赞美阿海的话吗 (善良)请喜欢阿海的同学一起读出第一、二自然段。
5 阿海是怎样演大树的 找出描写阿海表演的句子读一读。愿意表演的同学站起来演一演。
6 观察图(二)，阿海表演得多认真，演出结束时同学们都为他拍手，为他喝彩，齐读最后一自然段。
7 小组讨论：阿海演的大树只是故事中的布景，为什么同学们却为他喝彩 假如班里表演“小红帽”的故事，你愿意演一棵大树吗 为什么
四、回读课文，总结收获
1 有感情朗读课文。
2 学习了这篇课文，你有什么收获
第二课时
一、复习引入
上节课学习了课文，了解到课文写阿海演大树演得怎样 他是一个什么样的孩子
二、再读感悟
1 选读：选择文中描写阿海的最令你感动的句子读给同学听。
2 赛读：男女同学分段轮读，比比谁读得正确、流利有感情。
三、合作识字
1 复习要求认识的字，讨论用哪些方法记忆生字。
2 认读要求会写的生字。
3 指导书写生字：
(1)让学生观察比较课后练习田字格中的生字，老师指导书写：“左、右、布”结构相同，但字的间架结构不同。“真”的最后一笔是点不是捺。“还”的笔顺是由内到外。(2)学生进行描红书写，老师巡视点评。
四、积累词语
1 给生字组词，把喜欢的词语写在词语花篮里。
2 从课文中挑选出喜欢的词语，并用它说句子。
五、拓展延伸
课后找自己的好伙伴演一演“小红帽”这个故事，评一评谁演得最好。
