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　　2、指导作业 。

　　（1）背诵第1段。（指名背诵）

　　（2）填空，再读一读。（课后作业 第2 题） （挂出课前写好的小黑板。）

　　春风吹绿了（柳）（树），吹红了（桃）（花），吹来了（燕）（子），吹醒了（青）（蛙）。

　　方法：学生说，老师写。

　　3、读第2自然段

　　师问：春天是一个美丽的季节，也是一个种植的好季节，你从书中的哪一句话可以看出？请读书中的原话。

　　生答：大家快来种蓖麻，大家快来种葵花。 教师板书：快 蓖麻 快 葵花 师讲：蓖麻子和葵花子的用途。（如：蓖麻子可以榨油，蓖麻油可做泻药、润滑油、农药等。葵花子可以吃，也可榨油食用。 （如有蓖麻子和葵花子的实物让学生看一看就更好了。）

　　师指导学生看图，

　　问：图上的小朋友们扛着铁锹和镐头干什么去？

　　生：他们扛着铁锹和镐头去种葵花和蓖麻。

　　师：为什么让大家快来种蓖麻，快来种葵花呢？注：此题较难，也可做提示。

　　生：春天是种植的季节，种得及时，管理得好，秋天才能有好收成。如种晚了，错过这个好时机到秋天就熟不了啦。所以小朋友们积极行动起来，为祖国作贡献。

　　师：第2自然段里哪些句子还写出了春天的特点？

　　生：春风轻轻地吹，春雨细细地下这两句写出春风和春雨的特点。

　　师：它们和夏天的雨，冬天的风有什么不同？

　　四、指导作业

　　1、背诵第2自然段。

　　2.、背诵全文。

　　第二课时

　　一、预习生字新词。

　　1、读准字音。

　　2、自己看书分析生字的字形。

　　3、联系上下文理解生字词的意思。把不懂的字、词画下来，问老师。

　　二、教学生字、词。

　　1、齐读生字、词卡片。

　　2、开火车认读。

　　3、重点分析以下字的字形： 柳 右侧的笔顺为，。不要把第7笔的撇写成点。 组词：柳树 柳条 垂柳 燕 上中下结构。上边是“廿”不要写成“艹”字头，中间是北的中间加一个“口”，下边是四点底。中间部分的笔顺为口燕燕。 轻 左边的“车”字旁最后一笔是提，不是横，右上是“”，不是“又”，右下是“工”，不是“土”。组词：轻轻地、轻重。 家 笔顺是：。 组词：大家、国家、人家、家庭、少年之家。

　　三、指导书写： 采用“比着”写的方法写。

　　1、“柳、树”两个字，左中右三部分各占田字格的三分之一。

　　2、“吹、蛙、轻、细、快”五个字基本上是左窄右宽，左半部占二分之一弱，右半部占二分之一强。左右高矮程度比着写。

　　3、“燕”上中下三部分各占田字格的三分之一。

　　4、“家”字不易写美观。注意“宀”头占田字格的三分之一，写宽一些。下面的横写短一点，其他部分按田字格要求写。

　　四、书写示范

　　五、作业

　　1、抄好字头，每个生字写两遍。

　　2、每个生词写两遍。