2018冀教版二年级语文上册《妈妈睡了》教案设计(2)
2018-01-03 18:26:37
小学家长最新升学资料下载
2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读
（三）交流感受
让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。
（1）评价优点
（2）提点意见
5、出示带生字的重点句子。
（1）读句中的生字。
（2）读句子
（3）去掉生字的读音再读。
（4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。
（五）有感情地读课文。
学生谈观后的感受
交流感受
三、自读课文
有感情地读课文
从学生的生活实际入手，让学生感受、交流、分享家庭照。
从指导读课文题目，到教师范读，图文并茂，引发学生的情感共鸣。
识字是低年级学习的重中之重，采用循序渐进的方法进行符合低年级孩子的特点。
升华文中的情感和思想
写字
四、学后总结
课后延展师：仔细想，睡梦中的妈妈是什么样子的。
1、自读
2、班内交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”
