小学家长最新升学资料下载

　　我听说啊，咱们班的孩子，读书习惯也可好了，默读能做到一点声音也没有，那咱们就试着来默默地读读诗歌的第一小节吧，看看你能读懂些什么呢？

　　让我们一起轻轻地读一读这一小节吧。读了之后，你有什么感觉？（我感觉很黑、、、、静、、----板书：天黑静）你怎么感觉出来的？“睡”—睡觉了是怎样的一种感觉呢？“静悄悄”是怎样的呢？

　　你能读出那种感觉吗？（个别读）

　　夜晚江上万物安睡，一片江水静悄悄，多么的宁静啊，让我们看者大屏幕，再一次来读读，感受一下川江夜晚的静谧之美。

　　品读2、3小节诗歌

　　孩子们读得真好，夜晚的川江是这样的黑，这样的静，难怪就句古话说“川江自古不夜航”！随着现代科学技术的发展，全方位、全天候助航系统的建立，现在的川江-夜航了！（点题），那又是怎样的一番景象呢？读读2、3小节你就知道了，开始吧，自由读读！

　　你知道了什么？板书：（航标灯　亮）

　　（你真会读书、、你真棒、、）（夜航船　开）

　　“洗澡”，星星洗澡？那会是怎样的一番景象呢？（天气热，引导学生联系生活实际、、、）（很美---板书：美景）你能读出那种景象吗？分男女读（闭上眼睛想一想，航标灯亮了之后，灯光闪烁，波光荡漾的意境）（看大屏幕读）

　　航班灯“招手”是在做什么？（灯光一闪一闪的，好象在招手、、、）你知道航标灯有什么作用吗？（保证船只夜间航行安全！）

　　汽笛声声“报平安”，它会说些什么呢？（带着祝福读一读吧，、你的想象真丰富、、）

　　高山想到什么啊，连做梦都在笑呢！（以前没有夜航船经过，它是多么的孤独啊，现在航标灯亮了，夜航船开来了，高山不再寂寞，不再孤单，它能不笑吗？）读出“笑”，----看屏幕品读。

　　四、美读诗歌，积累语言

　　现在就让我们一起走进夜晚的川江去感受一下吧！（逐一出示图片，教师美读，生感受）

　　（再次出示图片，配乐生诵）让我们再一次跟着音乐轻声地诵读，边读边感受川江夜景的美吧！

　　点名诵读（成果展示）

　　真不错！孩子们，今天我们一起了解了川江夜航的情况（画大括号），欣赏了川江夜晚的美景（画大括号），让我们回家去美美地把诗歌读给爸爸妈妈欣赏吧！跟着爸爸妈妈一起到嘉陵江边去感受一下江面夜晚的美景。

　　作业设计

　　1、生字、新词三遍。

　　2、背诵课文。

　　板书设计：

　　川江夜航

　　航标灯 → 星星

　　↓

　　夜航船 → 平安

　　运用资源生字卡片 挂图

　　我的

　　教学随笔