2018语文A版二年级语文上册《阳阳和田田》教案设计
小学家长最新升学资料下载整理了2018语文A版二年级语文上册《阳阳和田田》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
一、教学目标
1.认识14个生字，会写6个字，自主积累词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，尤其要读出带有感叹号和问号句子的语气。
3.了解课文内容，教育学生要珍惜友情，宽容待人。
二、教学重点
1.认识14个生字，会写6个字。
2.了解事情的起因、经过和结果。
三、教学难点
体会人物内心情感的变化，懂得珍惜友情。
四、教学准备
实物投影、生字卡片、词语卡片。
五、教学时数
2课时。
第一课时
教学过程:
(一)导入。
一个班集体，就像一个大家庭。同学之间就像兄弟姐妹，应该团结友爱，互相帮助。尤其是同桌同学，更应该成为最好的朋友。谁愿意向大家介绍一下你的同桌是谁? 夸一夸同桌的优点。(如：我的同桌是××，他是我最好的朋友。他经常在学习上帮助我。)出示教学挂图：提问：1.两个小朋友在干什么？谁是阳阳，谁是田田？
2.教师小结：
(二)初读课文，整体感悟。
1.自读全文。阳阳和田田是同桌同学，
也是非常要好的朋友，可是因为一件小事，弄得他们很不愉快。到底是什么事呢?请同学们自读课文，借助汉语拼音读准字音。读完课文后，标出自然段的序号。
2.检查朗读。
请同学们选几个同学读课文。想一想全文讲了一件什么事。然后请同学们评价一下他们读书的情况。
3.归纳：田田和阳阳因碰翻铅笔盒而发生了争执，他们在游戏中又重归于好。
(三)学习课文1—2自然段。
1.第二自然段告诉了我们事情的起因。
请同学们自读课文。投影出示五个词语，
请同学们用上这五个词语说说阳阳和田田为什么闹不愉快了。
2.请一个同学再读这一段，说说你认为田田是个什么样的孩子。你是从哪儿看出来的?
3.试着给“连忙”换一个意思相近的词。板书：连忙——急忙、赶紧、赶快。
4.再读这一部分，要突出“不小心”“连忙”这两个词语，进一步体会田田当时的歉疚心理。
5.质疑，然后全班讨论。
(1)“硬说”是什么意思?
(2)为什么阳阳硬说田田是故意的?
(3)田田为什么跑了?
讨论：
(1)“硬说”就是一口咬定、非常肯定地说。
(2)也许田田碰翻铅笔盒的一瞬间，阳阳没有看见，过后才发现铅笔盒被碰翻了，而当时只有田田在旁边，所以阳阳就以为田田是故意碰翻的。
(3)田田受了委屈，心里很难受，所以就跑了。阳阳这时又会怎么想呢?
6.体会人物心理活动。这时他们心里会想什么?同桌两个同学分别扮演阳阳和田田，把他们心里想的话说出来。
(四)学习课文3—6自然段。
1.学生自读课文，提出不理解的地方。
(1)阳阳摸到了第一个同学，为什么不猜一猜他是谁，却又接着往下摸？
(2)阳阳怎么知道摸到的第二个同学就是田田呢?
