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　　 整理了2018语文A版二年级语文上册《雪花》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、歌曲导入

　　师：今天咱们来到这么大的教室上课，面对这么多的老师，紧张吗？听首歌来放松一下。（播放FLASH动画）

　　师：你们喜欢雪花吗？关于雪花还有一篇特别优美的文章呢，想读读吗？就让我们一起走进洁白的雪世界，去看看那些调皮的小精灵——雪花。

　　[上课伊始，采用FLASH动画歌曲，一下子吸引了学生的注意力，将学生带入到洁白的雪世界中去，引起了学生学习课文的兴趣，学习气氛浓厚]

　　二、范读课文，自学生字

　　师：请同学们打开书，认真听老师来读课文，特别注意那些你圈出来的生字老师是怎么读的。

　　师：大家听得特别认真，看来都非常喜欢这篇文章，想不想自己试着来读一读？想就开始吧，别忘了把圈出来的生字多读两遍。

　　（生自由读文）

　　师：老师这有一个把课文读正确的秘诀，想知道吗？只要你能和课文中所有的生字交上朋友，记住它们，就可以轻松的读好一篇文章了。听懂了吗？现在两名同学一组，互相帮一帮，考一考，争取在最短的时间里记住所有的生字朋友，开始吧！

　　（生分小组自学）

　　三、随文识字

　　师：大家的学习气氛非常热烈，都学会了吗？谁有勇气把课文的第一二自然段读给大家听。在这个自然段中小作者给小雪花起了一个特别好听的外号，看你能不能找到。

　　（生读文）

　　师：谁找到了？

　　生：小仙女。

　　师：让我们来和小仙女打个招呼吧！（出示字卡小仙女）

　　这里面的生字朋友你们认识吗？

　　生齐读：仙

　　师：找一列表现最好的小火车来读，其他同学听听看他们能带给我们几个不同的词语。

　　（开火车读）

　　生：仙人

　　生：仙女

　　生：神仙

　　……

　　师：“小仙女”藏在那句话中了呢？谁找到了，读给大家听。

　　生读课文

　　师：这些洁白的小仙女从空中飘落时，是什么样子呢？

　　生：纷纷扬扬的。

　　师：这里有个生字朋友来和大家见面了。（出示字卡扬）

　　师：课文中的词是什么呢？

　　生齐读：纷纷扬扬

　　师：纷纷扬扬的雪什么样呢？谁能说说？

　　生：雪下得很大。

　　生：雪下得很密。

　　生：到处都是雪，到处都白了。

　　师：谁能把这句话再来读一读？

　　生读

　　师：这纷纷扬扬的雪像什么呢？

　　生：像柳絮，像鹅毛。

　　师：见过柳絮和鹅毛吗？老师找到了一些图片一起来看一下。

　　（播放柳絮和鹅毛的图片）

　　师：想不想看一下这纷纷扬扬的雪花啊？（播放课件）

　　师：美吗？谁能来美美地读一读，比一比看看谁更美！

　　[学生对于柳絮和鹅毛见得比较少，通过课件的播放给学生直观的认识，加深了对于词语含义的理解，同时观看雪景动画。在多媒体教学环境中,创设了适合于学生先前经验和教学内容的情景，创造出优美的阅读情境,让学生享受到阅读的乐趣。从而达到有感情地朗读课文]

　　师：你读得可真不错，老师好象都看到了洁白的雪花从天空中飘落下来，这些小家伙有的飞到我的嘴里了，味道怎么样呢？

　　生：味道比冰激凌还可口呢！