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　　 整理了2018浙教版二年级语文上册《苹果落地》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识与技能

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　过程与方法

　　理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。

　　情感、态度与价值观

　　培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。

　　教学重、难点：

　　会正确、流利、有感情地朗读课文，感受牛顿从非常普遍的现象中提出问题。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.同学们，这节课我们还是接着学习《苹果落地》这篇课文，（板书：píng果落地）。我们先来复习一下苹果的“苹”怎么写，（出示苹字笔画）让学生边念笔画边手上写。（补上“苹”字板书）“苹”字我们是会写了，但是大家记住：“苹”字有三横，其中是，中间这一横是最短的，只有这样写整个字看起来才比较好看。

　　让我们齐读一遍题目，预备起！

　　2.接着我们来复习一下昨天学习过的生字，老师这里有一些生字卡片，如果你读对了，等下课了，老师就把生字卡片送给你（出示生字卡片）

　　①指名读。

　　②哇，我们同学读得还不错，现在趁着这些卡片都还在老师这里，我们全班同学一起把每一个词语读一遍！

　　过渡：同学们，现在你们自己把课文读一遍，边读边想，课文讲了一件什么事，开始吧！

　　二、细读课文，理解课文

　　现在让我们走进这篇课文，来看看这篇课文讲了一件什么事吧。

　　1.学习第一自然段。

　　师：小朋友，课文的第一自然段告诉了我们什么？

　　（指名答）生：牛顿是世界著名的科学家。

　　师：咦，你们知道“著名”是什么意思吗？

　　生：就是出名的意思。

　　师：来，老师这有一道题目，你们想想答案是哪个？（出示题目）

　　挑选出意思不一样的词语

　　出名姓名著名

　　师：答案是？

　　生：姓名。

　　师：其他同学同意吗？（同意）对了，这三个词语只有姓名是跟它们不一样的。“著名”就是出名的意思，从第一自然段我们知道呀：牛顿是一位非常出名，非常著名的科学家。（师可故意停顿，引学生读出下文）

　　2.学习第二、三自然段。

　　师：接下来男生女生来比一比，我们请男同学读第二自然段，女同学读第三自然段，看是男生读的好还是女生读的好？（男女赛读）

　　师：我们班的男生跟女生都读得很好呀，接下来请同学们动动手：牛顿看到了什么现象？用“——”画出来；他又是怎么想的？用“~~”画出来，（出示幻灯片）（出示苹果图片）

　　师：哪位小朋友来回答，说说牛顿看到了什么现象？

　　生：看到了一个苹果从树上掉下来。

　　师（板书：苹果落地）：苹果从树上掉下来，人们态度是怎么样的？

　　生：人们都习以为常。

　　师（板书：习以为常）：同学们，苹果落地是不是一件很正常的事？（是）是的，苹果成熟了，人们没来得及摘，苹果自己会往地下掉，这种事情人们经常可以看到，也不会去想它为什么会落地，感觉很平常。这就是“习以为常”的意思。再举一个例子，比如说：我们经常看到秋天叶子会掉会落，也是觉得很平常，我们一般也不会去想秋天叶子会掉，我们也已经习以为常了，觉得这是一件很平常的事。

　　师：可是牛顿看到了苹果落地，他也是“习以为常”吗？

　　生：不是，他感到很好奇。

　　师（板书：好奇）：他在好奇什么？

　　生：苹果为什么会掉下来呢？