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　　 整理了2018浙教版二年级语文上册《雪被子》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求：

　　1．复习词语，进行词语搭配练习

　　2．有表情地朗读课文。

　　3．了解冬雪对麦苗的作用。

　　教(学)具：黑板画，词语卡片

　　教学过程：

　　一、揭题：

　　师：今天我们继续来学习32课《雪被子》

　　二、巩固生字、新词。强调：“麦、舞、裙、穗、蓝”的书写顺序。

　　三、词语练习。

　　1．加中心词训练。

　　(师出示“雪白的”)问：雪白的什么?

　　生：雪白的被子。

　　’(出示“淘气的”)问：淘气的什么?

　　生：淘气的北风。

　　(出示“快乐的”)问：快乐的什么?

　　生：快乐的梦。

　　(出示“金色的”)问：金色的什么?

　　生：金色的麦穗。

　　师(小结)：刚才请同学们加上了“后面”的词语，下面请注意

　　老师的要求。

　　2．加形容词的训练。

　　(1)师出示( )的被子请大家说说怎么样的被子?

　　生：(暖呼呼的)被子。

　　(2)师：再想想平时我们还说怎样的被子。

　　生：(厚厚的)被子，(暖暖的)被子。

　　(3)师出示( )的北风，怎样的北风?

　　生：(吹着口哨的)北风。

　　师：想想看，还可以怎么说?

　　生：(寒冷的)北风，(刺骨的)北风。

　　(4)师出示( )的裙子，怎样的裙子?

　　生：(绿绿的)裙子。

　　师：还能怎么说?

　　生：(漂亮的)裙子，(美丽的)裙子。

　　(5)师出示(歌)。

　　生：丰收歌。

　　师：你还可以怎样说?

　　生：动听的歌、快乐的歌。

　　师(小结)：这次我们加的是“前面”的词。

　　四、讲读第一段。

　　师：小麦苗可喜爱雪被子了；请你读读第二段，想一想哪个

　　句子说明小麦苗喜爱雪被子?

　　学生自学第一段，找句子，划下来。

　　师：你们找到哪句句子?读出来。

　　生：小雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗觉得暖呼呼的。

　　师：我们来把这句话换一种说法。

　　（出示板书：小雪花给麦苗盖上暖呼呼的被子，麦苗觉得

　　……）

　　师：如果我们把雪白的换成暖呼呼的，麦苗觉得怎么样?

　　生：麦苗觉得很高兴，很快乐，很舒服。

　　五、朗读训练。

　　师：麦苗很感谢雪被子，下面我们再来读读这句话，要读出