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　　 整理了2018北京版二年级语文下册《云会告诉你》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.运用已有知识和能力学会9个生字，认读7个字，认识“欠字旁”和“厂字旁”

　　2.用“悠扬”写一句话。

　　3.能说出山村学校的样子，说出自己独特的见解，体会学生喜爱学校的感情，能用自己喜欢的方式读出对学校的喜爱，能够背诵课文。

　　4.照田字格中生字按笔顺规则把字写端正、规范、整洁，养成良好写字习惯。

　　教学重点：

　　朗读课文、背诵课文；运用已有知识和能力识字、写字。

　　教学难点：

　　照田字格中生字把字写端正、规范、整洁，养成良好写字习惯；有语气的朗读课文。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、熟文引入，找联系

　　投影：我们的学校在北京的郊区，在大山的怀抱里。美丽的野花开满了山坡，清清的河水从门前流过。每天，大山听我们读书，小河跟我们一同唱歌。

　　师：今天我们再次走进小山村，去参观参观，那里又是怎样的呢？

　　二、初读课文

　　1、提示：借助拼音朋友把课文读通顺。

　　2、衔接语：这里有一些生词朋友见到你们了，谁来认一认它们？课件出示

　　（1）读一读：瓦房、平坦漂亮的瓦房、平坦的土地

　　（2）读一读：悠扬、清脆上课的铃声是多么清脆。放学的歌声是多么悠扬。

　　（3）读句子：但是我们的学校，却装得下——祖国的历史，今天和未来的理想。

　　3、把这些朋友送到课文中，看谁能把它们读得更好？

　　三、细读课文

　　1、认真的读读课文，谁在告诉我们什么呢？

　　2、云、风、小河、林涛告诉你的话，你读懂了吗？它们在向我们介绍哪个地方呢？（一个山村的学校）这个山村学校怎样呢？再读读课文，找一找，画一画有关的词语、句子。

　　3、学生读，画，汇报。

　　A、那漂亮的瓦房就是课堂。

　　B、那最漂亮的瓦房，就是我们的课堂。你们读读这两句，有什么感受？把你们的感受送进去，再读第二句。习瓦字利用笔顺跟随记忆字形，了；练习书写：竖提不要写直稍稍左斜，第一笔横应该上扬一些，竖提应该斜一点

　　A、小河会告诉你，上课的铃声很清脆。

　　B、小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆。你们读读这两句，有什么感受？把你们的感受送进去，再读第二句。

　　“悠扬”你怎么理解？

　　引导理解：“悠扬”（音乐）你们听这是悠扬的歌声，你还知道悠扬的什么？（琴声、笛声）能用悠扬说一句话吗？

　　引导学生采用不同句式

　　例：悠扬的歌声从窗外传来。

　　这种鸟不仅羽毛漂亮，而且叫声婉转悠扬。

　　音乐老师弹的曲子悠扬动听。

　　指导书写“悠扬”两个字。（读词，记字形；读帖，观察间架结构；范写“悠”字，学生练写。）

　　4、连起来读1—4小节，把你的感受读出来。

　　读第四小节，你感受到什么了？（小）