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　　 整理了2018北师大版二年级语文下册《狮子和兔子》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　《狮子和兔子》是一篇充满童真童趣的寓言故事。“狮子”是一种凶猛的野兽，被称为“百兽之王”，“兔子”则是一种性格温顺，身体娇小的动物，这两种强弱对比十分鲜明，通过朗读感受启发学生光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要靠动脑筋，想办法来解决。

　　教学目标：

　　1、认读本课生字新词，练习正确书写；

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文；

　　3、理解兔子最后说的话，懂得遇到问题，光凭着力气和发脾气是不行的，应该积极动脑筋，想办法解决问题。

　　教学重点：

　　正确识记生字，并加以书写。

　　教学难点：

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文；

　　2、读懂课文，受到思想教育、养成动脑筋解决问题的习惯。

　　教学准备：

　　生字卡片，教学挂图、小黑板

　　教学课时：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认读本课生字新词，练习正确书写；

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文；

　　3、懂得遇到问题，光凭着力气和发脾气是不行的，应该积极动脑筋 想办法解决问题。

　　教学重点：

　　读准字音，读通句子并能有感情的朗读课文。

　　教学难点：

　　学习本课生字，重点学习“蹲”“疲”“怒”“醒。

　　教学过程：

　　一、谈话，导入新课。

　　今天老师给大家带来两个新朋友，你们看，他们是谁？（出示图片：狮子和兔子）大家想和他们交朋友吗？他们之间发生了什么有趣的故事呢？让我们大家一起走进课文，读一读这个有趣的故事吧！（师板书：狮子和兔子）

　　二、初读课文，读中识字。

　　1、阅读要求。

　　（1）选择轻声读或者默读的方式，自由读课文。遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。

　　（2）标记出自己不认识的字，用自己喜欢的方法识字，借助拼音、听记识字、问同学问老师、查字典、猜一猜……

　　（3）小组内分段轮流读课文，做到读准确、读通顺，小组内互相正音。

　　2、检查识字情况。

　　3、教师出示本课生字，词，指导认读，识记。

　　4、整体感知，齐读课文。想：这篇课文讲了一个什么故事？

　　三、识记字音形义，练习书写

　　1、抽读田字格中的生字，并扩词。

　　2、总结交流识字方法。

　　3、学生认真观察字形，提出书写难点，教师做重点指导。群：左上方中间的“-”要伸到右侧去。怒，右上方是“又”，不要写成“口”。

　　4、教师范写，学生描摹。

　　5.生独立完成生字。

　　四、小结：正确，流利的朗读课文。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、了解狮子的表现，体会兔子的笑，从中明白道理。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　了解狮子的表现，体会兔子的笑，从中明白道理。

　　教学准备：

　　生字卡片、挂图

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、开火车抽读生字，练习扩词。