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　　 整理了2018鄂教版二年级语文下册《色彩的游戏》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.学会本课11个会写字、4个会认字，能够用生字来组词。

　　2.学习课文，了解红黄蓝三色是色彩中的三元素，其他各种色彩都能够由他们配成。激发学生对色彩的喜爱之情。

　　3.会有感情的朗读课文，背诵课文。

　　教学重难点：

　　1.识字写字。

　　2.了解红黄蓝三色是色彩中的三元素。

　　教学准备：

　　红黄蓝彩色笔

　　教学课时：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.会读本课的会写会认字，会写“彩、游、戏、相、绿、新、玩”7个生字。

　　2.初读课文，能够把课文正确地读出来。

　　教学重难点：

　　识字写字。

　　教学用具：

　　识字卡片。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　师述：老师来变个魔术你们看，好吗？（好）

　　师演示：红黄两色相加看看成了什么颜色？

　　师导入：在色彩的王国里，红黄蓝三种颜色可有趣了，他们彼此相加可以变出很多的颜色来。今天，我们要学的这篇课文写的就是他们，让我们去看看书中写了什么，好吗？

　　二、初读课文

　　1.自由读课文，圈出生字宝宝，想办法记住他们。反馈交流（用多种方式检查生字认读情况）

　　2.再读课文，看看你能够在课文里准确地认读出生字宝宝吗？努力把课文读正确。反馈交流（把你读得最好的、喜欢的部分读给大家听）

　　3.三读课文，边读边想，你从课文里知道了什么？还有什么不懂的？反馈交流（让学生简单说说课文内容，并且质疑）

　　4.小结学生字的情况，告诉学生对于不懂的知识，我们在学习课文中再来弄懂。

　　三、学习课文中的一节（根据学生的意愿学习）

　　1.指名读所选的一节，其他同学边听边想，从这一节里你知道了什么？

　　2.交流读懂的内容，启发学生明白红黄蓝三色是色彩中的三元素，其他各种色彩都能够由他们配成。

　　3.指导感情朗读。

　　4.尝试背诵。

　　5.拓展思考：在生活中还有哪些事物有所选小节中的两种颜色变出的色彩。

　　6.尝试用书中的格式也来写诗。

　　四、学写生字

　　1.看看生字宝宝还记得吗？认读“彩、游、戏、相、绿、新、玩”

　　2.游戏给字宝宝找家（生字和读音合成一个房型）

　　3.观察生字：用自己的方式记忆字型。

　　4.交流方法。

　　范写“游、绿”引导学生注意容易错的地方。

　　5.学生描红练写。

　　6.评价，鼓励学生认真写字。

　　7.小结本节课内容，鼓励学生课下尝试用红黄蓝颜料调出更多色彩。