小学家长最新升学资料下载

　　6.丑小鸭多可怜啊！在家里得不到温暖，所以——

　　引读：丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

　　来到树林，丑小鸭还是被人欺负，所以——

　　引读：他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。

　　7.默读第5节“秋天到了……”

　　想象：丑小鸭是怎样悄悄地过日子的？饿了，他怎样？（他也不敢出来找食，只能饿着肚子等到天黑才偷偷溜出来找吃的。）

　　听到湖上哥哥姐姐们的欢声笑语时，他怎样？

　　想妈妈的时候，他怎样？

　　指导读句子：秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。

　　读到这里，你想对丑小鸭说什么？

　　8.出示：丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

　　理解“惊奇”，想象会是怎样的表情？谁来学着做做惊奇的样子。丑小鸭看到那么美丽的白天鹅，多羡慕啊！谁听到了他的心里话？指名说。（天鹅多美啊！我要是变成天鹅该多好啊！我要是也像天鹅那么美，就不会有人嘲笑我，就能回家跟妈妈一起生活了！）

　　师：丑小鸭很想变成美丽的天鹅，这就是羡慕。

　　9.冬天来了，丑小鸭的命运如何呢？指名读第6节。

　　10.师：寒冷的冬天终于过去了，美丽的春天到了，丑小鸭变成了美丽的白天鹅。（教师配乐范读第7节）丑小鸭变成了漂亮的天鹅，谁能读出他的美？

　　指导读“他扑扑翅膀……美丽极了”。突出“雪白”“长长的”“美丽极了”。

　　11.丑小鸭简直不敢相信自己变成了白天鹅，他多高兴啊，谁来读？

　　指导读：这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（部分学生起立齐读）

　　12.师生对话，访问起立读书的学生：丑小鸭啊丑小鸭，你受尽了磨难，终于变成了美丽的天鹅，你现在想些什么呢？（生答）

　　13.是什么力量使得丑小鸭最终成为美丽的天鹅昵？（学生试回答）

　　师：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想——对美的追求。

　　板块三：复述，沉淀言语积累。

　　多么美丽的童话故事，我们要把这故事记下来，跟其他人分享。

　　1.出示6幅连环插图，小鸭出世、亲人嫌弃、离家出走、初遇天鹅、冰上冻僵、变成天鹅。生浏览故事，根据图意分别划出要积累的好词。

　　2.学生练习选图说话，用上要积累的词。四人小组里说。

　　3.看图，指名按顺序复述故事。

　　板块四：延伸，点燃阅读心灯。

　　1.教师介绍作者安徒生的生平。

　　2.引导比较作者经历和《丑小鸭》童话的相似之处，得出是自传体童话。

　　安徒生——少小离家，贫困，成为“世界童话之父”。

　　丑小鸭——受尽磨难，变成白天鹅。

　　出示原译文中的句子，指导读：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也不曾想到今生会有这样的幸福！”

　　3.推荐安徒生的其他代表作品。要求学生不仅仅欣赏有趣的故事情节，更不要轻易错过那么美丽的、富有诗意和幽默感的词句。

　　出示童话《丑小鸭》原译文开头一段，与课文对比，师范读。

　　乡下真是非常美丽……