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　　 整理了2018教科版二年级语文下册《丑小鸭》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　《丑小鸭》是教材第四册第七单元的一篇童话故事。是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。他只好离家出走，但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到，原来他不是一只丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。

　　教学目标：

　　知识目标

　　会认14个生字，会写12个字，积累好词佳句。

　　能力目标

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感目标

　　体会丑小鸭的不幸遭遇以及他在逆境中与命运抗争的顽强精神，并使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文,感悟课文内容。

　　教学难点：

　　体会丑小鸭的不幸遭遇以及他在逆境中与命运抗争的顽强精神，并使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

　　教学准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、丑小鸭及白天鹅的图片。

　　第一课时

　　教学目标：

　　知识目标

　　通过认读读准“烘、卧、剩、裂、灰、鸭、鹅、蛋、壳”；通过书写训练写好“灰、鸭、鹅、蛋、壳、翅、膀”。

　　能力目标

　　正确、流利地朗读课文，体会问句、感叹句所表达的不同语气。

　　情感目标

　　让学生感受丑小鸭的丑与天鹅的美，激发学生对美的事物的向往。

　　教学重难点：

　　让学生感受丑小鸭的丑与天鹅的美，激发学生对美的事物的向往。

　　教学准备：

　　教学课件、丑小鸭及白天鹅的图片。

　　教学过程：

　　一、导入课题。

　　二、初步感知课文。

　　三、写字教学。

　　（一）课件出示要求写的生字，讲解写字注意事项。

　　（二）师指导书写，生书写，评议，纠正。

　　四、再读课文，整体感知。

　　自由读文，想一想课文讲了一件什么事？

　　五、品读领悟，学习课文的第1、2自然段及第七自然段

　　（一）感知丑小鸭的丑。

　　（二）感知白天鹅的美。

　　六、巧设悬念

　　丑小鸭在变成白天鹅的过程中可遭遇了很多不幸，同学们想知道吗？下节课我们再接着学习。

　　板书设计：

　　28 丑小鸭

　　丑小鸭图 变白天鹅图

　　又大又丑洁白美丽

　　第二课时

　　教学目标：

　　知识目标

　　指导书写“欺负”一词，理解“讥笑、羡慕”等词语的意思。

　　能力目标

　　理解课文3--6自然段，能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　情感目标

　　体会丑小鸭的不幸遭遇以及他在逆境中与命运抗争的顽强精神，并使学生懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。