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　　4.学生练习写字，老师巡视指导。

　　四、积累词语

　　把喜欢的词语积累在词语本上。（如端详、评奖、弄脏、仔细、满意、懒洋洋、动脑筋、收拾）

　　五、朗读

　　用自己喜欢的方式读课文，整体感悟。

　　第二课时

　　一、导入：交待学习目的

　　这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，通过这节课的学习，我们既要深入理解课文内容，又要把课文读好。

　　二、感悟课文，感情朗读

　　1.自由朗读课文，并思考这篇课文主要讲了一件什么事？（培养学生的表达能力）

　　2.文中有几次对话？请你找一找，用笔画一画。

　　a.请你试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读？

　　◆第一次对话是在什么时候发生的？（学生结合第1自然段讲）

　　◆爸爸为什么催玲玲快点睡觉？应该怎样读？

　　用做动作的方法理解“满意地端详”的意思。（体会高兴的心情）

　　b.找出第二次对话，读一读。

　　◆第二次对话是在什么情况下发生的？

　　◆“叭的一下”和“哇地哭了起来”说明了什么？（体会伤心的心情）

　　◆爸爸的话和玲玲的话应该怎样读？（讲、读、评，再读体会）

　　◆出示一幅画。这就是玲玲听了爸爸的话后，画的那只懒洋洋的小花狗，看着它，玲玲满意地笑了。玲玲为什么满意地笑了？（体会玲玲通过动脑筋、想办法解决问题后的喜悦之情）

　　c.你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？为什么？

　　◆出示课文第9自然段。小组讨论，谈谈对这几句话的理解。

　　老师小结：生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。

　　三、积累词句，完成课后练习

　　1.出示下列词语，引导学生积累。

　　满意地端详 仔细地看 高兴地说 满意地笑了 懒洋洋地趴

　　2.完成课后练习“读读抄抄”，并鼓励学生背下来。

　　四、拓展活动

　　借助学习伙伴的话引导学生说说，自己是否遇到过“坏事变成好事”这样的事情。

　　五、布置作业

　　将课文故事讲给父母听，再请他们讲一个类似的故事。

　　板书设计：

　　25.玲玲的画

　　坏事变成好事

　　肯动脑筋 世上无难事，只怕有心人

　　不可能办成的事能办成