2018人教版二年级语文下册《小黄鸡的故事》教案设计(2)
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（六）学习第八自然段。
1、出示插图3。
2、让学生演示“举”的动作，体会意思。议：梅梅“举”着鸡蛋说明什么？
3、妈妈的话告诉我们什么？结合理解“多亏”的意思。议：要想表达这句话的意思，还可以怎么说？
4、指导分角色朗读。
5、演一演。同桌分角色表演，师生分角色表演，自主地选择合作伙伴分角色表演（师生相机评价。）
第三课时
教学目的
1、说话训练，启发学生质疑，探究阅读。
2、识记字形，指导书写。
一、复习课文
自由朗读课文。
二、说写训练，升华认识
1、一般说话。同学们学完了《小黄鸡的故事》你觉得梅梅做了哪些事值得你学习？或你喜欢梅梅什么事？
2、引深说话。①假如你是小黄鸡，你会怎么夸你的小主人？②假如你是小黄鸡的同伴，你会怎么夸你的小主人？
二、启发质疑，探究阅读
1、你觉得课文中还有哪些内容不明白？
2、你觉得课文中有没有写得不好的地方？
3、你不赞成老师或同学的哪些观点？
4、如果你是这篇课文的作者，你想给课文取个什么课题？并说出理由。
四、识记字形，指导书写
1、认读生字，注意读准字音。
2、学生自学生字，想想记忆生字的方法。
3、分析字形，指导书写。
五、完成课后练习2：写一写。
第四课时
一、读拼青，写汉字。
二、比一比，再组词。
不（ ） 反（ ） 冬（ ） 刀（ ）
怀（ ） 饭（ ） 疼（ ） 切（ ）
兴（ ） 梦（ ） 定（ ） 事（ ）
举（ ） 多（ ） 蛋（ ） 是（ ）
三、将下面的动词选填到括号里。
抢 吃 抱 做 举 切
（ ）菜 （ ）在怀里 （ ）饭
（ ）梦 （ ）起来 （ ）食
四、填空，再回答问题。
1、妈妈接过鸡蛋，说：“（）（ ）（）！调小黄鸡有今
天，（ ）（）（ ）梅梅呀！”
2、写几句话，夸一夸梅梅。
