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　　2.句子或段落积累。（将生字放到句子里）

　　（1）他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

　　（2）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

　　（3）屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

　　四、再读课文。

　　五、作业

　　思考

　　1.卡罗尔得到小猫了吗？

　　2.卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.检查生字。

　　2.指名读课文，回答：卡罗尔得到小猫了吗？

　　二、默读感悟

　　1.提出默读的要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。

　　2.学生自主默读课文。

　　3.学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”教师对学生初读课文的感受给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？

　　4.学生第二次默读课文，解决上述问题。这次默读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的有趣，然后在小组里交流。

　　（1）自己默读勾画出有趣的句子或词语。

　　（2）小组交流讨论。

　　（3）汇报交流情况。

　　（4）体会几个重点段落或句子。

　　1）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

　　2）不一会，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

　　3）伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好象在说：“我藏起来，是不愿给送掉，我想和你在一起。”

　　4）两次广告的作用。

　　5.默读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！

　　6.带着这样的体会，再读读课题，并朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

　　三、课后实践

　　1.阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

　　2.试着写一两句广告词