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　　三、再读课文，讨论理解

　　过渡：大家读了课文，谁来说说课文讲了一件什么事？

　　生：朗志万出难题考同学们。

　　启发：说得真好，朗志万出了一道什么样的怪题？

　　生：杯里放一条金鱼为什么水不会漫出？

　　过渡：朗志万为什么要提出这道怪题呢？请大家自由读课文2~7自然段。

　　1．出示讨论题

　　（1）朗志万提出这道题后同学们怎么做？伊琳娜又是怎么做的？

　　（2）结果一样吗？从伊琳娜的言行中你们明白了什么？

　　（3）朗志万的话是什么含义？

　　2．分小组讨论、交流。

　　师相机适时巡视、指导。

　　过渡：刚才大家都讲座得很认真，现在请你们自由作答，你读懂什么内容大胆讲。

　　3．生自由汇报。

　　生A：老师我想解答第一题，同学们都纷纷猜测是由于鱼鳞起作用或者是金鱼把水喝了才会让水不漫出。而伊琳娜却不赞成，她经过妈妈提示后亲自做了实验来证明。

　　启发：说得真棒，还有谁来说。

　　生B：老师，我从伊琳娜的行为中知道了如果遇到难解的问题。只要我们肯实践还是可以得到真理。

　　生C：老师，我知道了无论什么事都不能盲听盲信，有疑问时要勇于实践获取真知，就像小马妈妈说的“凡事都要试试才行”。

　　……

　　小结：大家都说得真好。的确，当你有疑问或遇到疑难问题时不可偏听偏信，而应该用实践来检验。

　　4．出示朗志万的话，齐读。

　　启发：朗志万最后对伊琳娜所说的话是什么含义？

　　生A：我从他话中明白了只有亲自实践后才能知道真相到底怎样。

　　生B：我从中明白了不能因为他是某个名人而认为他们的话都对而全信，应当凭着自己的头脑，用实践来检验才会得到真理。

　　小结：说出了老师的心声，真棒。这正是所谓的“实践是检验真理的惟一标准”。那你们还知道哪些名人也是这样爱实践，勤动脑的吗？

　　四、延伸教育

　　1．生自由讲述收集的小故事。

　　2．你们从这些小故事中受到什么启发，今后遇到问题你们会怎么办？

　　生A：我也要像伊琳娜那样多动脑、动手。

　　生B：我会亲自去做做。

　　生C：如果不能亲自做，我也要找有关资料来证明。

　　……

　　五、总结

　　“实践是检验真理的惟一标准”，同学们当我们遇到难题时，不要灰心，也不要偏听偏信或听信权威，而就多动脑，动手亲自去实验下，相信真相会在你们的手中。